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GUIA DE USO PRACTICO DE
LECTO-ESCRITURA
Sistema Autodidácta
(MAYA-AZTECA)
REGISTRO
PUBLICO: SEP-INDAUTOR NUM.
03-2011-080813272500-01
A tí padre de familia, que tus funciones laborales aunadas a las familiares,
te demandan integrarte a un mercado laboral cada vez más competitivo, además de
motivarte a auto-proporcionarte un desarrollo humano
acorde al acontecer histórico que estamos vivenciando.
A
los Seres que tienen el coraje y la decisión
para entregarse con pasión, amor y disposición a sus
actividades.
A los seres que tienen la
sensibilidad y la visión para comprender los mandatos
y condiciones de el estado evolutivo que en el ser humano demanda, al
adentrarnos e integrarnos a las tendencias de este nuevo milenio.
A
los seres que con claridad, compromiso y entrega,
tengan la mejor intención mediante el desarrollo y
fomento de todas sus habilidades y talentos
natos. Busquen integrarse y compartir con todos los Seres de nuestra
especie, su individualidad. Mediante un intercambio cultural acorde a las
necesidades que nuestras actividades cotidianas nos permitan.
Para
todos los que concientemente tenemos una noción de lo que el fenómeno de la
globalización implica...Y tenemos la mejor intención de integrarnos dentro de
su dinámica de interactividad e interdependencia, que ancestralmente a existido
entre pueblos y razas en sus mas variados aspectos, como lo son; el intercambio comercial, la cultura, las artes,el deporte,
las ciencias, tecnología y todas las demás ramas del quehacer humano.
Para tí, que pretendes redescubrirte a ti
mismo, mediante el proceso de prueba-error-rectificación,
redirectando tu camino por nuevos senderos que te permitan sacar el mejor
provecho de la adversidad. Con la firme convicción de
tu contribución y participación en el cultivo de la creatividad y la productividad, a tí, que buscas más
y mejores opciones de progreso e ingreso; pero ante todo, a tí, que te afanas por conseguir cada vez mayor calidad de
vida.
Tú, que eres arquitecto conciente de tu
destino, que renovas el propósito y sentido de tu existencia a cada día, este
trabajo está dedicado a Tí.
Toma en cuenta el proverbio que te recuerda
que; “Los libros hacen a los hombres libres.”
Para todo aquel que pretenda no formar
parte de esta triste historia:
En un lugar sin tiempo existieron seis
irresponsables.
Alguien, que por su pereza y apatía dejo sus obligaciones en manos de otro, quien a su vez, por negligencia
y conformismo lo llevaron a pensar que alguno,
llevaría a cabo su labor... Descargando su conciencia y delegando sus funciones
en aquellos, que por falta de iniciativa y
compromiso terminaron por pensar que nadie, era
el culpable de la suerte que corrieron todos,
por culpa de alguien.
INDICE DE CONTENIDO POR CAPITULOS
Si eres de los que les da algo de flojera leer y te gustara empezar por leer algo interesante, te recomiendo que inicies por el capítulo: El origen del termino (maya-azteca)
ORIGEN Y DESARROLLO.
EL SUBCONCIENTE ¡PODEROSO ALIADO!
LECTO-ESCRITURA: ¿ASIGNATURA, CIENCIA O UNA
EXPANSION DE UN ESTADO DE CONCIENCIA?
USO PRACTICO, FUNCIONES Y ESTRATEGIAS.
LA ORACION DEL VENDEDOR.
"EL DON DE LA
PALABRA"
LA MEMORIA FOTOGRAFICA (RETENTIVA).
MAPAS MENTALES.
EL POTENCIAL HUMANO.
LA
TEORIA DE LOS TRES CEREBROS.
INTELIGENCIA EMOCIONAL.
LAS DEPRESIONES, LA CRISIS DE
ENERGETICOS Y EL ORIGEN DE LAS DEPENDENCIAS Y ADICCIONES.
LAS CRISIS DE LA EDAD ADULTA
Y EL CONCEPTO RELATIVO DEL TIEMPO.
ALGUNAS CITAS CELEBRES Y SUGERENCIAS DE LECTURA.
PAPA OLVIDA.
EL ORIGEN DEL TERMINO MAYA-AZTECA DEL SISTEMA Y
LA
CONECCION CON NUESTROS
ORIGENES DE RAZA.
"MEXICO COMO FACTOR DE UNIDAD E IDENTIDAD NACIONAL"
INTRODUCCION
Me agradaría poder iniciar
agradeciendo a todas aquellas personas que directa e indirectamente han
influido en el desarrollo, difusión y propagación de lo que es el fruto de trabajo
de investigación de muchos años. (Me da gusto y veo con beneplácito, como en la
actualidad es un hecho el ver la LECTO-ESCRITURA
consolidada como una asignatura a nivel académico. Es una pena que sólo se perciba este fenómeno a nivel académico o educativo privado, debido a una fuga de información de mi
parte, que dio como resultado en una puñalada trapera, de aquellos que carecen
de creatividad e ingenio. Siendo más fácil el plagio. La ventaja es que no
tienen ni la mínima idea del potencial que
encierra, saca tus conclusiones, la lección más
importante de esta experiencia para mí es, corroborar lo que alguien me
dijo alguna vez. “Te podrán robar otras cosas, pero lo
que eres como persona nunca”. Por medio de
este trabajo documental, pretendo tratar de corregir lo que desde un principio
debió de ser del dominio común y no solo de el uso exclusivo de una Elíte, siendo mi voluntad el propagar su uso y
beneficio, a la mayor cantidad de compañeros profesores, investigadores,
pedagógos, académicos, estudiantes y publico en general, los cuáles puedan
utilizar y aprovechar los beneficios y ventajas que les puede brindar esta sencilla
pero útil herramienta, en beneficio de sus educandos o al servicio de
estudiantes en general, promoviendo su uso premeditado y conciente, más que ser
el producto de la mera casualidad. ¿Casualidad o causalidad?
To be or
not to be? “That is the question”
ORIGEN Y DESARROLLO
Desde luego todo tiene un
principio y un orden que debe de respetarse, por tanto primero lo primero (Valga la rebusnancia). Siendo la LECTO- ESCRITURA en esencia un principio
básico y elemental, desarrollado dentro del método de investigación, (Sujeto a prueba-error-rectificación). Quisiera compartir contigo, que lo que
en un principio fue una de tantas pruebas de audio, creadas para mejorar y
enriquecer mi sistema personalizado (proyecto piloto) de aprendizaje
autodidacta, (MAYA-AZTECA). Para la decodificación
de lenguas romances. (INGLES, FRANCES, ITALIANO,
PORTUGUES Y ESPAÑOL). Con número de registro SEP-INDAUTOR, NUM.
03-2003-112712585400-01
(Del cuál hasta ahora sólo e encontrado y creado escepticismo e indiferencia de parte de las editoriales). Comento, no lamento. Porque en base a este tipo de experiencias, nace la idea de este proyecto el cuál dedico a mi pueblo y a mi país; México, del cuál me siento orgulloso y tambien adopto la frase.
¡Creo en mi país y en mi gente…!
(Del cuál hasta ahora sólo e encontrado y creado escepticismo e indiferencia de parte de las editoriales). Comento, no lamento. Porque en base a este tipo de experiencias, nace la idea de este proyecto el cuál dedico a mi pueblo y a mi país; México, del cuál me siento orgulloso y tambien adopto la frase.
¡Creo en mi país y en mi gente…!
Soy libre pensador, pero también
Cristiano (sin fanatismo); pero antes de ahondar más, me agradaria que compartiesemos
esta breve plegaria: Señor, concedeme Serenidad, para aceptar las cosas que no puedo
cambiar, Valor para
modificar las que sí puedo y sabiduría para
discernir la diferencia, hagase tú voluntad Señor
y no la mia. Me declaro salvo, pero a su vez pecador. Como cualquier otro; a mi
edad y con tantos goles en contra, tampoco me doy
golpes de pecho. ¡El que esté libre de pecado,
que arroje la primera piedra! Además comento
que tengo por convicción que lo mejor es que las escuelas y la educación
continuen siendo láicas. Sin entrar en detalles.
Retomo:
creo apropiado pormenorizar en el por qué del término LECTO-ESCRITURA.
LECTO =
LECTITO: Proveniente del idioma Latín o Latino
y significa; leer con atención y frecuencia,
ahora ya sabes por que el prefijo (LECTO) + el
sufijo ESCRITURA (Que
es el arte de escribir o plasmar una lengua).
Pero antes, permíteme comentarte que su designación inicial es (LECTO-WRITING). En la terminología para la cuál fue
creada inicialmente, siendo yo Profesor de Inglés y teniendo y utilizando este componente
como parte medular de mi sistema (ESPAÑOL-INGLES).
De aprendizaje autodidacta, para hispano parlantes
(Aunque aplica para cualquiera
de los antes mencionados idiomas).
Te comentaba que todo inicio
haciendo algunas grabaciones experimentales, en este punto considero importante
comentarte que yo al igual que muchas otras personas, como principal actividad
generadora de mi ingreso soy taxista, todo lo antes mencionado, nace de la
necesidad de aprovechar, encausar y potencializar el uso y aprovechamiento de mi
tiempo.
Por la cantidad de tiempo que el
manejar un vehículo implica y a ratos siendo tu única compañía tu radio y
audios de refuerzo, por lo tanto me diseñe para mi
uso personal, un diccionario audio-memorístico,
el cuál es uno de mis proyectos principales, que se
mantiene hasta ahora en la lista de espera, argumentando las editoriales el escaso nivel de
lectura a nivel nacional, incluiré un breve segmento del diccionario más
adelante, debido a esto nace la idea de escribir mentalmente, dando
instrucciones precisas al subconsciente mientras manejo, ésa es en esencia
la historia por la cuál surge el principio o la dinámica de (L-E) = (L-W). La cuál estamos por pormenorizar. (Que concientizando, el
factor tiempo es uno de los activos no
renovables, que muchos no reparamos ni damos la
bebida importancia que debiese en alguna etapa de nuestras vidas, “Espero no
sea tu caso”).
A ti o
ustedes que están leyendo esto, de antemano quiero comentarte (les) lo difícil
que ha sido, que las editoriales consideren como un proyecto viable,
sustentable y lucrativo mi trabajo anterior, ya que tenia la desventaja de ser
un diccionario autodidacta-memorístico, en un país donde lamentablemente
tenemos tiempo para todo, menos para leer
y
cultivar e incrementar nuestro acervo cultural,
además de expandir nuestra visión, horizontes, enriqueciendo nuestras vidas y
las de los que nos rodean.
(Todavía conservo la esperanza que algun día, esto que te comento, cambie).
(Todavía conservo la esperanza que algun día, esto que te comento, cambie).
Lo que
estás apunto de leer, considero que es el eslabón en la cadena causal, lo cuál estaba haciendo falta como principio básico a mi anterior trabajo. Esto es algo muy distinto, pero
ligado y vinculado, porque como podrás observar,
cuando termines de analizar lo que vas a leer, empecé o inicie con algo
avanzado,
(Mi anterior guía) habiéndome brincado el básico, (Conforme te vayas adentrando, sabrás de que te hablo). Que sustentará mi teoría un tanto radical, eso pienso yo. Pero lo más importante es lo que pienses tú, al terminar de leer esto.
(Mi anterior guía) habiéndome brincado el básico, (Conforme te vayas adentrando, sabrás de que te hablo). Que sustentará mi teoría un tanto radical, eso pienso yo. Pero lo más importante es lo que pienses tú, al terminar de leer esto.
Aceptando
en lo personal, que mis ideas y teorías son un tanto, (Un poquito, muy) radicales
y descabelladas (Al igual que mi cabeza), De antemano entendiendo a mis compañeros, al generar
burlas hacia mis teorías, por la aparente falta de sustentabilidad.
Espero
que el siguiente texto vaya cambiando eso, ya que estando yo presente, entre
la anónima multitud en variados cursos y entrenamientos curriculares, hacen
mofa, de mis teorías, (Se siente feo) no los culpo, por que si yo escuchase (también) este tipo de teorías,
sin las bases y sustentabilidad de los hechos, creo que haría lo mismo, espero que lo que estás a punto de
leer, lo analices sin la sombra del
prejuicio, si al finalizar consideras que es
algo extravagante y deschavetado, no me hagas caso. Pero si por el contrario, consideras que
es algo digno de leerse y difundirse, por ser portador de un mensaje que pueda
brindar un aporte real, positivo, constructivo y marcar una
diferencia tangible para quien lo lea, recomiendalo.
Retomo:
Este sistema se desarrollo con la finalidad de auxiliar a todos aquellos que
están iniciando o que ya tienen algun tiempo tratando de adquirir alguna lengua
extranjera y tienen algunos huecos o vacíos en
algunas de sus más complejas habilidades o talentos
por desarrollar y estén interesados en aprovechar sus tiempos libres, teniendo
como enfoque principal el que para nosotros los hispano parlantes, existe una
problemática de amplio arraigo, la cuál esta vinculada con la escritura y las pronunciaciones en Inglés, las cuales
rompen con las normas ortodoxas o convencionales,
dentro de nuestra usanza común de pronunciación en nuestra lengua materna el Español, aplicando por desconocimiento del idioma Inglés, el alfabeto fonético propio del idioma Español, suena
confuso y complejo verdad, ¡Pero no lo es!
(Recuerdo
un error fonético o de pronunciación del cuál
no me admiro, porque todos en un principio,
tenemos la propensión a cometerlos). De alguien que dijo “This is delicious” Pronunciándolo con todas sus letras, pero en base a
este tipo de anécdotas, nace la esencia de la:
LECTO-ESCRITURA
(L-E) = LECTO-WRITTING
(L-W)
“Con
sus respectivas abreviaturas para que nos vayamos acostumbrando.”
Recordemos que el idioma Inglés
en esencia, es uno de los idiomas fonéticamente hablando
más irregulares del mundo, sus reglas y normas
de pronunciación a nuestro parecer como hispanos, son muy confusas y mayormente
para todo aquel que desconoce el sistema internacional
fonético, uso y aplicaciones (INTERNATIONAL FONETIC SYSTEM = IFS, es un verdadero dilema y una barrera casi infranqueable).
Ahondo más en esto y en cualquier
otro concepto que mencioné posteriormente, en
mi guía (MAYA-AZTECA). Antes mencionada y la
gran diferencia entre la escritura de ambas lenguas (El
idioma Inglés pocas veces se pronuncia tal como
se lee, aplicando nuestro alfabeto fonético). Ejemplos; bed, song, boy.
Por mencionar algunas palabras
las cuales no son problema en lo absoluto, ojala
todo este idioma fuese así.
Prosigamos analizando un poco las
siguientes tablas fonéticas.
Las cuales contienen algunas de las
palabras más comunes en el idioma Inglés.
at, ape, câr,end, me, it , ice, hot, old, fôrk,
wood, fôôl, oil (oe), out,up (â), turn (€)
|
thin (z), this (d), sing, white, about, taken, pencil,
lemon, circus,soldier (y), castle (casol)
|
measure (y), treasure, schedule, dwarf (o), wizard, which,
witch, beach, bitch, best, beast
|
vision, fusion, television, cât, pizza, hât, sword, wart (o), jump (â), love (ao), lab, touch (â)
|
Schwa: unaccented vowel.Lemon, hot (ao) words, world,
worry (eo)
|
able, best, bee, card, dice, elf, me, fox, gin,egg, honor, house, key, lemon, mouse
|
nun, owl, paper, quest, rest, soul, time,
university, best, vest, wagon,X ray, yoyo, zebra.
|
Pretty
confusion right:
Vamos a pormenorizar (fonéticamente hablando) En los ejemplos anteriores, podemos
observar como at, ape, car rompen con una métrica (de pronunciación).
Como sabemos, la primera suena (at), la segunda (eip),
la tercera (cAr) siendo que esta (a)
tan marcada, que se pronuncia abriendo ampliamente la boca, o extremadamente acentuada,
que ni siquiera existe en Español.
Analiza los
sonidos de las siguientes; (end, mi, et, ais, si dices (aiz) = (eyes) estás diciendo ojos, (hot) este sonido represéntalo
intermedio entre (a-o), prosigamos (ould, fork, esta (o) es tan acentuada y
se marca abriendo la boca en una forma en que no se acostumbra (tampoco) en Español, no
todos sabemos cuando se debe prolongar una (i),
cundo se prolonga una (u), porque se pronuncia (solyer) y no soldier,
(treyor) y no treasure,
(sord) y no (sword),
(casol) y no (castle), cuando
algunas letras se omiten como en el caso de la (b)
al final como en (comb, lamb, bomb etc.) cuando la letra (h) es sonora y cuándo no,
como en (honor, hour vs. history, his, her) la deferencia entre la pronunciación de la (b) labial y la (v) labiodental que nos daría
como resultado el estar pronunciando palabras muy distintas como es el caso de (best = el mejor, lo mejor, la mejor) o el caso de (vest = chaleco) Estas
y algunas otras normas de pronunciación y escritura (Las dobles consonantes etc.)
Son el motivo por el cuál se desarrolla esta metodología del aprendizaje.
El
resto de las palabras analízalas de tarea.
No pretendo en ningún momento
hacer de esto algo aburrido, ni tampoco tedioso o monótono, citando muchos ejemplos,
ni tampoco quiero convertir esto en una clínica de fonética que igual y ni la
necesitas, solo estoy documentando el de dónde nace la necesidad de utilizar sonidos que traducidos en
palabras, le permitan a nuestra mente
subconsciente, asociar imágenes y sonidos,
a su vez, hacer uso de nuestros recuerdos visuales u ópticos,
sacando el mejor provecho de nuestra memoria auditiva
y visual de corto, mediano y largo plazo.
Aunando los principios de la programación neuro-lingüística y reglas de mnemotécnia (Ciencia de la memorización
retentiva). Aplicada a proyectos de estudio (Para mayor información
leer, sistema de aprendizaje auto-didácta MAYA-AZTECA).
Creo que estamos empezando a
calentar motores para poder entrar de lleno en materia de:
EL
SUBCONCIENTE, ¡PODEROSO ALIADO!
Te has puesto a pensar alguna vez
qué; esta comprobado científicamente que aún las personas más inteligentes de
este planeta, utilizan tan sólo un promedio del 10%
de su capacidad cerebral.
¿Has analizado el por qué, en la
actualidad seminarios y diplomados de programación
neuro-lingüística están tan en boga o de moda, y
el por qué cada vez más personas se empeñar en hacer un escrutinio pormenorizado
de aquel misterioso e invisible aliado que es el
subconsciente y sus enigmas?
Has pensado del por qué tanta
insistencia en aspectos como, la auto-hipnosis y la
auto-sugestión, que se han extendido y utilizado en aspectos de cambio de imagen, superación personal, mejoramiento del rendimiento y desempeño intelectual o mental
y del por qué, están siempre tan vinculadas con el aspecto esotérico del asunto
(Defino los términos, todo aspecto esotérico esta
vinculado a fenómenos internos del ser, todo lo exotérico o exógeno esta
vinculado a procesos y factores externos, no nos confundamos con tabúes y malas interpretaciones).
La
pregunta obligada es: ¿De que manera un ser humano puede empezar a
potencializar sus facultades y talentos natos?,
Que inherentemente le fueron otorgados, y fíjate que no estoy ahondando en
cuestiones religiosas o de credo, no te estoy
cuestionando si crees en la teoría de la evolución Darviniana, si eres adorador
de un Ser Superior o si simplemente adoras las rocas o a “Natura” = la madre
naturaleza por convicción, simplemente te
invito a elaborarte una pregunta.
¿Será que mis facultades son limitadas o mediante una buena estrategia de estudio
puedo potencializarlas?
¿Cuáles
son esas estrategias y como puedo yo acceder a ellas?
¿De que
manera me benefician y como puedo encausarlas en mi crecimiento personal,
espiritual y profesional?
¿Existen medios mágicos, o será
que simplemente haya que pagar una membresía para poder potencializar mis talentos natos y los aspectos que me son una barrera
en la consecución de mis metas de corto, mediano y largo plazo, personales o de estudio, retención,
concentración, cuando leo o estudio y no me
concentro?
Hace poco polemizaba con uno de
nuestros colegas, acerca de las clasificaciones en que algunos colegas
subdividen a los estudiantes destacados y a los
rezagados, el me aseguraba que era determinante el
medio entorno, la posición social, la influencia positiva de su ámbito de convivencia, el factor genético, la
posición de holgura económica que les permitia
el tener en algunos casos, un mejor y definido enfoque.
De cómo regularmente la
convivencia con gente exitosa en su entorno, es la piedra angular de su
programación al éxito y una ventaja positiva constructiva para todos aquellos
que tenían un mejor desempeño, en una gran mayoría de
los casos.
En el
otro extremo teníamos desintegración familiar o disfuncionalidad
familiar, falta de atención y concentración,
aunado a un marcado desinterés por tener metas
concretas personales y de estudio, siendo esto
un factor que contribuye a tener una noción menos clara
y definida de proyectos útiles, prácticos en
el quehacer cotidiano.
Estos eran entre otros, factores
determinantes que marcaban la diferencia de enfoque,
lo cuál disminuía los esfuerzos y retribución
de resultados concretos, no existiendo un aliciente
permanente en sus actitudes de superación, perseverancia
y esfuerzo, reflejo de la carencia de metas concretas y una noción mas vaga
en sus proyectos personales, pero eso sí, un lastre
determinante de su sentimiento de valía y
agradecimiento hacia lo que poseen, quienes son
o que papel desempeñan en su medio entorno.
En este
aspecto te voy a plantear mi opinión y posición, por que yo también encuadro a
los estudiantes en dos clasificaciones, los que tienen y conocen estrategias de estudio acordes y efectivas, y los que aun están en proceso de conocerlas y adquirirlas.
Definamos
uno de los significados del concepto educación: En palabras del Dr.
John G. Hibben, ex presidente de la universidad de Princeton, “Es la capacidad
del individuo para afrontar las situaciones o
retos que le impone o plantea la vida.”
Recuerda que en la actualidad se
menciona y se marca demasiado la diferencia en el desempeño y avances tecnológicos,
económicos, sociales entre los países Orientales vs.
Occidentales, tales como China, Taiwán,
Singapur, Japón, te recuerdo en que estriba esta diferencia, “El enfoque”. Es la piedra angular de crecimiento en el aspecto humano, por la importancia que se le ha
dado a personalizar sus sistemas educativos,
para potenciar el crecimiento personal de sus
individuos.
Recuerda
la política que adopto Japón después de la segunda guerra mundial,
infiltrando algunos sus más destacados elementos, en
las principales potencias mundiales e implementando lo que ellos
denominaron, la tecnología de lo obvio, que
versa; “Busca al mejor, encuentra al mejor, supera al mejor” En base a estos tres sencillos
principios, el resto de la historia de innovación tecnológica en
todos los campos y poderío económico, ya la
conoces.
Te recuerdo cuál es la formula
del desarrollo del potencial humano, en todas
sus características y facetas, (Ser, hacer y tener) Ahora, con nosotros los Occidentales inviértelo, (Querer tener, sin querer hacer y del Ser, no se tiene un concepto
claro que nos impulse
a desarrollar todos nuestros talentos y habilidades natas). Recuerdas la
parábola bíblica que nos ejemplifica este asunto, a tres individuos se les
dieron una cantidad igual de talentos (moneda romana
en ese entonces). Uno los enterró para no perderlos, otro los gasto y sólo
el tercero los reinvirtió, aquí viene otra pregunta obligada ¿Y tu; los tuyos, que estás haciendo con tus talentos?
¿A dónde
pretendo llegar con toda esta verborrea?
A pedirte que analices y tomes en
cuenta todos estos factores, pero la única diferencia determinante, estriba en
la efectividad en las estrategias educativas,
con las cuales cuenta el individuo para enfrentarse a una realidad equis, para fusionarse y modificarla en consecución
de de sus planes, metas, proyectos personales o colectivos y a su vez transformarse y transformar su realidad bizarra. “Utópico
verdad”.
Sólo
recuerda, “Tú no puedes dar o aportar nada que
“tú” no tengas”.
Lo cuál en teoría, se supone, es
la finalidad de cualquier sistema educativo de excelencia.
(El
personalizar sus estrategias educativas). Que pretenda
capacitar a sus alumnos, ciudadanos o individuos con la capacidad de poder ser
células independientes que puedan formar parte del engranaje
o maquinaria social de las sociedades actuales o modernas y sus
imperiosas demandas y tendencias.
Si lo analizas, esta metodología
del aprendizaje nace encausada a personalizar la
educación y el enfoque que se le pueda brindar
a sus educandos, tomando como modelo y punto de partida sistemas educativos de
excelencia como lo son el método Montessory o
el Waldorf, (Aunque
escucho el eco de muchas voces de reprobación, por aquello del marcado malinchismo). Este
último método, diseñado para encausar e impulsar
a los niños índigo, que en mi opinión, en la
actualidad bien encausados, la mayor parte de la
población infantil mundial podrían encuadran en esta categoría, por su hiperactividad
y nivel de propensión al mejoramiento de una conciencia más extendida del bienestar integral colectivo social.
O en el
otro extremo, todo ese potencial e inteligencia encausados a formar
parte de la nota roja de todos los días, en los
medios masivos de comunicación. ¡Tú decides!
LECTO-ESCRITURA: ¿ASIGNATURA, CIENCIA
O UNA EXPANSION DE UN ESTADO DE CONCIENCIA?
Que pretendo cuando te digo todo esto.
Esto fue diseñado para tí, que eres un profesional en el ámbito en que te desempeñas, del
mismo modo para todos aquellos compañeros que desempeñan su profesión con la mayor disposición y profesionalismo.
Me encantaría compartir contigo variadas
estrategias, sabiendo que tú les vas a imprimir tu sello personal de excelencia, lo que a continuación presento, no es conocimiento
empírico, sino dedicación, empeño y entrega a lo que más me agrada desempeñar.
Hay un libro de Alfonso Lara
Castilla “Vuelve maestro vuelve, no puedes dejar de leerlo”.
Soy investigador por vocación y
convicción y lo que estás apunto de ver, es tan sencillo y elemental, que te llevara
a darte cuenta del por qué, su extendida aceptación.
(A pesar
de que esté mal que yo lo mencione).
Lo que
estamos a punto de analizar, dentro del campo
pedagógico o de enseñanza, en mi punto de vista no contiene una métrica, reglas
absolutas o la rigidez de algo impuesto o auto-impuesto.
Este material es como la argomasa
que es flexible, adaptable, moldeable a tus necesidades y a las necesidades de
los tuyos (Siendo que todos somos diferentes y a su
vez únicos, imprimele tu sello personal).
USO
PRÁCTICO, FUNCIONES Y ESTRATEGIAS:
Como podrás percibir, soy de los
que aman las cosas sencillas, practicas, simples.
Así que entremos en materia:
Tomando en cuenta que a la mayoría de las personas no les gusta leer o no han descubierto los múltiples
beneficios que la lectura les puede aportar, por que dicen o argumentan que
se duermen, analicemos algunos factores. ¡Te hago esta
reflexión! Diario alimentas tu estomago,
¿Tu mente y espíritu o
alma, cada cuándo los alimentas?
Muchas personas desconocemos el
cómo encausar factores prácticos y útiles, para
el mejoramiento en nuestro desempeño como
lectores.
1- Que lo
que leas sea de tu interés.
2- Que
te concentres en lo que estás leyendo.
3-Que
sepas mantener un punto de concentración, análisis y enfoque en el texto.
4- Que
lo que leas te haga un aporte de enriquecimiento, que despierte en ti el deseo de
creer más en Dios y en ti mismo, (Que dejes de
sentirte solo en compañía). Que cada día tus planes, proyectos y propósitos te brinden una mayor dicha, por el simple hecho de
agradecer esta oportunidad de vida, que El
Todo poderoso nos brinda, (Permíteme referirme así al Creador sin entrar en detalles de credo). Mayor comunicación interna e interpersonal, mayor equilibrio emocional personal, de pareja y con
nuestro semejantes. Mayor agradecimiento por lo
que somos y tenemos, en síntesis, mayor calidad de vida.
(Dispensaras
esta breve pausa, los que me conocen dicen que me tomo mi media hora de
profundidad, lo siento, a veces no lo puedo evitar).
Proseguimos; cuantas ocasiones
ocurre que cuando estás intentando leer, además
estás pensando simultáneamente en el análisis
del día, tus gastos corrientes o pendientes, tu pareja, situaciones laborales, los
distractores percibidos en el medio ambiente, como el ladrido de un perro, la
bocina de un claxon, el vendedor ambulante, el sonido de tu computadora, ya sea
equis o ye la causa, no logras concentrarte, o
sientes el letargo del cansancio, acompañado de la característica somnolencia y
abandonas o postergas tu cesión de lectura o estudio, para un aparente
momento mas propicio.
Estrategia
práctica: pon o posa tu dedo índice en el texto a seguir y guíalo a
través del texto a analizar, a la velocidad que tu quieras auto-imponer a tu
lectura, aunado a… Aunque te parezca raro, has
sonar o zumbar imperceptiblemente la letra “m…” en tu laringe, pruébalo y compruébalo, hazlo un
hábito (Te asombrara la velocidad de tu lectura y nivel de concentración). De este modo
dejaras de sentir ésa somnolencia característica de
un momento de relajación como lo es el leer, de esta manera no dejaras de hacer participes a todos tus demás
sentidos, en este momento de privacidad, revelación y
auto-conocimiento, descubrirás que te sorprenderá tu capacidad de hacer
viajar tu mente y vivenciar el episodio en cuestión de tu lectura, además de la
velocidad con la cuál dentro de un lapso de concentración, te trasporta vertiginosamente
a eventos o situaciones donde puedas vivenciar,
disfrutar, saborear, sentir el momento. ¡Pruébalo
y compruébalo!
En el caso de que el texto sea obligatorio e indispensable has lo anteriormente citado.
Aunado a tener presente por tan sólo unos instantes una cosa,”Que había de dos sopas y una se acabo”. Disfrútalo, deléitalo.
“Bona petit.”
Este es el punto donde se te
rompe el encanto, si tus expectativas eran muy altas o si eres de los que
rinden culto a lo complicado. Por el contrario de
no ser así, te fascinara por la sencillez de la técnica.
¿Te has
puesto a pensar cuantas veces le buscamos el hilo negro a las cosas? ¡Pues aquí
no existe!
Aquí está, como va: la LECTO-ESCRITURA
no es otra cosa, mas que aprovechar el pronunciar las palabras con todas sus letras, como
si estuviesen en español. Pero dando instrucciones precisas a tu
subconsciente, para que recuerde ambas formas, la
forma escrita y la de pronunciación, sin
dejar de enfocar tu atención y memoria fotográfica retentiva
(comparativamente) en
todas y cada una de las letras o frases en las cuales pretendas enfocar tu atención de un modo conciente, con el afán de memorizarlas.
Hagamos
un ejercicio básico de primer nivel:
Analicemos la forma escrita (comparativamente) con la pronunciación figurada.
I was
working in the garden until nine O’clock.
Ai wos
working in da garden ontil
nain O’ clock.
Nota:
recordemos que (the) solo se pronuncia (di), en los casos donde antecede a una vocal; ejemplo: the end,
the exit, etc.
Pon en práctica la efectividad de
este ejercicio, permitiendo que los estudiantes observen con detenimiento, y en equipo hagan un análisis comparativo de la forma escrita y su
pronunciación.
Posteriormente, inicia con frases
o enunciados cortos, (Pensando en que los alumnos están
empezando a
familiarizarse con esta técnica) Haciendo un repaso de lecciones que con
anterioridad ya hayan visto, e inicia a jugar haciendo
dictados, formando grupos de competencia para reforzar la retención de lo
aprendido y divertirse, mide el impacto de la
efectividad. (De preferencia utiliza colores para
resaltar las diferencias). Esto significa que el proceso de escritura va a ser doble, cuando pronunciando
utilicen la LECTO-ESCRITURA y cuando hagan divertidos ejercicios escritos de refuerzo, observaras como realmente el subconsciente, concientemente empieza a
pensar en Inglés (O el idioma en cuestión). A retener y recordar con mayor facilidad lo que se ha aprendido.
(De
antemano pido una disculpa por carecer de los símbolos del sistema
internacional fonético en mi computadora, siendo esto para el ojo experto, no sólo
un pretexto y si una limitante).
El siguiente paso es, estimular constantemente la dinámica del juego con ellos, elaborando oraciones o enunciados, (Cada vez con mayor grado de dificultad,
pausada, progresiva). Escribiendo de memoria y oído, e intercambiando
cuadernos para verificar, de esta manera podrás cerciorarte de su sintax y uso correcto de
la gramática, para poder hacer oportunas correcciones de cosas que vas a
evidenciar, tu dabas por entendidas aprendidas y superadas.
“In a
nut shell” = en síntesis:
Tienes que lograr que cuando
ellos escriban o escuchen un sonido en Inglés o en el idioma que estén
estudiando, su mente lo esté procesando y escribiendo de la misma manera en que aparecen
las palabras cuando utilizas la pantalla de tu computadora, haciendo de esta
útil herramienta un hábito, enséñalos a utilizar
su PC integrada, a darle mantenimiento, servicio
y lo más importante, a personalizarla, para que
no fácilmente le entre un virus. “Que aprendan a Ser excelentes técnicos en aspectos de Ingeniería Humana, personalmente lo denomino Naturaleza Humana”.
“Nunca
olvides el recalcarles que no existe nada más asombroso que la mente humana, siendo ellos poseedores y portadores de esta milagrosa maravilla”.
Este fue un ejemplo sencillo de primer nivel, pasemos al
segundo; permíteme ahondar más, con frases que nos brinden algun aporte, además de empezar a aumentar o
incrementar el grado de dificultad, que como siempre nos es recomendado, debe
de ser algo progresivo, paulatino (Por aquello de las
indigestiones y los empachos.) “Tú sabes
cuando, tú sabes cuanto; Todo con exceso, nada con medida”.
Every small. Positive change we can make in ourselves repay us in cofidence in the
future.
-ALICE
WALKER
¿Qué
pretendo subrayando con rojo algunas letras?
Atraer la atención del
subconsciente, que todo el tiempo se la pasa ininterrumpidamente
analizando, aunque tú no lo percibas o no se lo pidas. ¿Para
qué? Analicemos los posibles errores
ortográficos, de alguien que apenas inicia en aprender ésta lengua o aun lo que es peor, de aquellos que tenemos un buen
tiempo practicándola, pero que casi no escribimos
y comúnmente los cometemos.
(Reescribimos
la frase para nuestra comodidad). Para los que van iniciando, esta es la
traducción:
Every
small. Positive change we can make in ourselves, repay us in cofidence in the future.
Cada pequeño.
Cambio positivo que podamos crear en nosotros, nos brindara o aportara mayor
confianza en el o en lo futuro
Hagamos la
disección de esta frase, para analizar como es el funcionamiento del subconsciente,
ahora imagina que me hiciste caso y repetiste las palabras tal cuál están
escritas, como te mencione anteriormente, brindando instrucciones a tu
subconsciente, entonces el va a pensar, (Recuerda, ahora estamos invirtiendo el proceso para checar
la escritura, eso quiere decir que ahora estamos
trabajando con sonidos, porque ya vimos y trabajamos con la frase escrita, ahora tenemos que escribirla o reescribirla). Entonces el subconsciente
escucha (evri) y analiza, va con (b o con v), lleva al
final (i o y) ten
en cuenta como apenas es la primer palabra y ya tenemos todo un dilema. “Que difícil va a resultar esto, dice el
subconsciente” ¡Pero no lo será, en lo absoluto!
Recuerda que con anterioridad
mencione la frase “Aprender a utilizar la memoria
fotográfica (retentiva) concientemente.”
Every small. Positive change we can make in ourselves repay us in cofidence in the
future.
Analicemos la segunda palabra, cualquier
hispano parlante tendría la tendencia de que si escucha (smol) tenderíamos a agregarle una (e) y escribir (esmall, que es el mismo
error de
pronunciación o fonético que cometemos cuando pronunciamos star vs. estar, spirit vs. espirit, agregando una (e) al inicio de la pronunciación)
En el mejor de los casos, si no es que la propensión es a escribirla (esmay) Por que para nosotros es más común el sonido
de la (y) de esta
manera.
Sólo que nosotros no vamos a tener esta problemática, si nos acostumbramos
a utilizar y a condicionar
a nuestra memoria fotográfica (retentiva), para aprender a
ser mucho más analíticos cuando leamos, cuando una palabra se nos dificulte o
tengamos problemas para recordar su correcta escritura. (Sé que existen algunos genios
que no necesitan de este tipo de técnicas o estrategias, los felicito) ¡Pero són
los menos!
Piensa en cuales hubiesen podido
ser las variantes en errores ortográficos de
las anteriores palabras, enfócate en las letras rojas,
para entonces poder analizar como podemos corregir esta
tendencia, que es lo que vamos a ver a continuación.
A mí se me ocurren las
siguientes: pocitive vs.
positive, change vs. changue, make vs. macke, like in clock,
ourselbes vs.
ourselves, repay vs. repai, (En Inglés es poco común encontrar
palabras que al final se escriban con (i) latina, como Hawaii, fungi etc). Proseguimos: us vs. os, confidense vs. confidence.
Las faltas de ortografía
disminuyen radicalmente, cuando nos hacemos el compromiso y propósito que así
sea. (En base a una buena estrategia).
Por que aún los diccionarios, en
ocasiones contienen algunas faltas ortográficas. “Nobody
is perfect, right”.
Ya analizamos
progresivamente el segundo nivel de dificultad, vamos por el tercero.
Rápidamente ya estamos por
desarrollar la dinámica a un tercer nivel, apartir de aquí tu lo puedes desarrollar y potencializar
según tus necesidades. “Ad infinitud”.
En esta ocasión voy a utilizar la
plegaria, extracto del libro:
“EL
VENDEDOR MAS GRANDE DEL MUNDO” = THE GREATEST SALESMAN IN THE WORLD, BY OG MANDINO”.
En lo personal te lo puedo
recomendar ampliamente, siendo uno de mis libros de cabecera preferidos, siendo
yo una de las tantas personas que pueden dar testimonio del grado de
transformación de personalidad, por la influencia positiva de su mensaje, el
cuál impacto en mi vida, durante una de las crisis
existenciales más agudas y complejas de mi existencia, fue como una luz en la oscuridad, para superar una de las
etapas más sombrías de mi vida de alcoholismo, drogadicción,
tabaquismo, comedor compulsivo. (Admito que; “Era yo todo un caso”). Y algunos otros hábitos nocivos,
que muchas personas desde muy temprana edad, empezamos a coleccionar, no todos tenemos la bendición
de recibir la información, ayuda y guía para aceptarlo y superarlo a
tiempo, tristemente algunos ni siquiera estamos enterados de el termino que a este tipo de padecimiento
o enfermedad que es progresivo y mortal se le da, se le denomina abulia, la cuál estriba en la
carencia o ausencia de la fuerza de voluntad. (Engloba
todas las dependencias, incluyendo la
dependencia por las personas, o los que son o somos adictos al trabajo, como
refugio). En mayor o menor grado, todos la padecemos en algun aspecto de
nuestras vidas, “Aunque sea difícil reconocerlo”.
Al final,
voy a procurar recomendarte algunos libros más, pero no te engaño;
ninguno de ellos es mágico, la magia y la
transformación la creas tú, en caso que exista
verdadero compromiso personal y apliques los principios en tu vida cotidiana, ya que está debidamente
comprobado que sin compromiso personal, nada
funciona. (No culpes a nadie si “tú” no te comprometes, por que recuerda que la “raíz” de esta enfermedad
estriba en el autoengaño). Ya que en esencia se te pide (Si de verdad quieres ver, percibir, vivenciar, evidenciar o
experimentar resultados concretos). El compromiso es de un año, de leer
pequeñas reflexiones de auto-ayuda (Me da pena reconocer
que pasaron años desde la primera vez que leí este libro, para adoptar un verdadero compromiso, lo
tomaba como un libro de bonitas anécdotas, hasta que me cayó el veinte). Analiza como es de mañoso y testarudo el subconsciente
que ya esta pensando, ¡Entonces de que sirve que yo lo lea,
si a mi también me va a llevar mucho tiempo el modificar mi actitud!, No le hagas caso a este
tipo de pensamiento “basura”, recuerda que “Tú eres tu mejor amigo, pero también eres tu peor enemigo”, ¿Recuerdas a Golum en el señor de los anillos?, Recuerda que Tolkien representa el
proceso de la psiquie o mente con este personaje, “No
permitas que esta errática parte de ti, rija y controle tu destino”.
Te voy a
hablar en plata; si eres de los que
carecen de voluntad y un deseo sincero en poner de tu parte y buscas soluciones mágicas o fetichistas, este libro no es para ti, péro
si por el contrario, en algun punto del camino
sientes que perdiste la brújula y que es el momento de redirectar el camino, (Te diré que algunos no tienen vicios, pero son inconsistentes y
negligentes). De ser así, este mensaje es para
ti. En caso que tu no tengas la necesidad en
lo absoluto, de modificar tu comportamiento ni personalidad o ningún
aspecto de tu vida (Por que los hay). Entonces
te felicito (Pasa la receta).
Quiero
compartir un secreto contigo; pero no se lo
digas a nadie… Esta es la esencia de la programación
neuro-lingüística, mandar permanentes mensajes al subconsciente, para
que éste los analice, concientice y ponga en práctica
(Por convicción). Por tanto, los convierta en
un hábito, que sencillo verdad. “Recuerda, el hábito hace al monje y el que con lobos anda a
aullar se enseña”. ¿Cuál es la manada que personalmente
has elegido?
“Recuerda
que; primero construimos nuestros hábitos y
luego son los hábitos los que nos construyen a nosotros”.
“Si he
de ser esclavos de los malos habitos, por elección decido, ser esclavo de los
buenos hábitos”.
WAITING THAT BANTAM BOOKS AND ALL OF THE
FOLLOWING EDITORIAL HOUSES AND THEIR AUTHORS DO NOT BOTHER THEMSELVES: FOR SHARING
IT WITHOUT THEIR PERMISSION, THIS IS THE FIRST ONE TEXT.
I AM DOING IT FOR PEDAGOGICAL AFFAIRS,
(SORRY) AND GREETINGS.
THE
SALESMAN PRAYER
Oh, creator of all things, help me. For this day I go out into the world naked and alone, and without your hand to guide me. I will wander far from the path which leads to success and happiness.
I ask not for gold or garments or
even opportunities
equal to my
ability; instead,
guide me so that I may acquire ability equal to my opportunities.
You
have taught the
lion and the eagle how to hunt and prosper with teeth and claw.
Teach me how to hunt with words and prosper with love, so that I may be a lion among men and an eagle in the market place.
Help me to remain humble through obstacles and failures; yet hide not from mine eyes the prize that will come with victory.
Assign me tasks to which others have failed; yet guide me to pluck the seeds of success from their failures. Confront me with fears that will temper my spirit; yet endow me with courage to laugh at my misgivings.
Spare me sufficient days to reach my goals; yet help me to live this day as though it be my last.
Guide me in my words that they may bear fruit; yet silence me from gossip that none be maligned.
Discipline me in the habit of trying and trying again; yet show me the way to make use of the law of averages. Favor me with alertness to recognize opportunity; yet endow me with patience which will concentrate my strength.
Bathe me in good habits that the bad ones may drown; yet grant me compassion for weaknesses in others. Suffer me to know that all things shall pass; yet help me to count my blessings of today.
Expose me to hate so it not be a stranger; yet fill my cup with love to turn strangers into friends.
But all these things be only if thy will. I am a small and lonely grape clutching the vine Yet thou hast me made different from all others. Verily there must be a special place for me. Guide me. Help me. Show me the way.
Let me
become all you
planned for me,
when my seed was planted and selected by you to sprout in the vineyard of the world.
Help this humble salesman.
Guide me, God.
Voy a
hacer una traducción simultánea, al finalizar te explico brevemente cuál es la
dinámica práctica (sugerida) a seguir.
THE
SALESMAN PRAYER
LA ORACION DEL VENDEDOR
Oh,
creator of all things, help me. For this day I go out into the world naked and
Oh,
creador de todas las cosas, ayúdame. Por que este día llego a este mundo
desnudo y
alone,
and without
your hand to guide
me. I will wander far from the path which
solo, y
sin que me extiendas tu mano para guiarme.Vagaré lejos del sendero el cuál
leads to success and happiness.
conduce o
desemboca al éxito y la felicidad.
I ask not for gold or garments or
even opportunities
equal to my
ability; instead,
No te
pido oro o prendas de vestir, ni tampoco oportunidades iguales a mis habilidades;
En lugar
de esto,
Guide me so that I may acquire ability equal to my opportunities.
Guíame
para que pueda adquirir habilidades equivalentes a mis oportunidades.
You
have taught the
lion and the eagle how to hunt and prosper with teeth and claw.
Tú
enseñaste al león y al águila como cazar y prosperar con dientes y garras.
Teach me how to hunt with words and prosper with love, so that I may be a lion among
Enséñame
como cazar utilizando mi Don de la palabra y a prosperar con amor, así tal vez pueda llegar a ser un león
entre
men and
an eagle in the market place.
los
hombres y un águila en mi lugar o centro de trabajo.
Help me
to remain humble through obstacles and failures; yet hide not from
mine eyes
Auxíliame
para seguir siendo humilde a través de obstáculos y fracasos; pero tampoco ocultes
o apartes de mi vista
the prize that will come with victory.
el premio
que conlleva la victoria.
Assign me tasks to which others have failed; yet guide me to pluck the seeds of success
Asígname
tareas en las cuales otros han fracazado; también guíame para poder extraer
las semillas del éxito
from their failures. Confront me with fears that will temper my spirit; yet endow me
De entre
los fracasos. Enfréntame o confróntame a temores los cuales templen mi espíritu;
también otórgame
with courage to laugh at my misgivings.
el valor
para burlarme de mis rencores.
Spare me sufficient days to reach my goals; yet help me to live this day as though it be
my last.
Otórgame
suficientes días para alcanzar mis metas; también ayúdame a disfrutar de este día
como si fuese el último (de mi existencia)
Guide
me in my words that they may bear fruit; yet silence me from gossip that none be
maligned.
Guíame cuando
me expreso, para que los frutos (derivados) sean abundantes, también silenciame en mi tendencia al chismorreo
para que nadie resulte afectado
Discipline me in the habit of trying and trying again; yet show me the way to make use
Hazme
disciplinado en el hábito de intentar una y otra vez; también muéstrame el modo
de hacer uso
of the
law of averages. Favor me with alertness to recognize opportunity; yet endow me
de la
ley del balance o equilibro. (En mis acciones) Favoréceme con la receptividad de reconocer la oportunidad; también
otórgame
with
patience which will concentrate my strength.
(con) la paciencia con la cuál pueda potencializar mi fortaleza.
Bathe me in good habits that
the bad ones may drown; yet grant me compassion for
Imprégname
de buenos hábitos para que lo malos (hábitos) desaparezcan, también concédeme compasión por
(En este
y otros casos no aplican las traducciones literales = palabra por palabra, por
que carecerían de sentido, por estar expresadas en sentido figurado, como
podrás percibir)
weaknesses in others. Suffer me to know that all things shall pass; yet help me to count my blessings of today.
las
debilidades de mis semejantes. Hazme saber que todas las cosas son pasajeras; también
ayúdame a tomar en cuenta las bendiciones que me son otorgadas en este día.
Expose me to hate so it not be a stranger; yet fill my cup with love to turn strangers into friends.
Hazme
sentir o experimentar el odio para que (éste) no sea algo extraño (para
mi) también llena mi copa con amor para hacer
de los extraños mis amigos.
But all these things be only if thy will. I am a small and lonely grape clutching the vine
Pero
todo esto ocurrirá sólo si Tú (Todo Poderoso) lo permites. Soy una diminuta y solitaria uva seleccionada de
entre todo un viñedo
Yet thou hast me made different from all others. Verily there must be a special place for me. Guide me. Help me. Show me
the way.
También
Tú (Señor) me
has hecho distinto a los demás. En verdad debe de haber un lugar especial para
mi. Guíame. Muéstrame el camino.
(El thy y el thou generalmente se utilizan
sólo para referirse a Dios, en cuanto al hast,
Es una
forma antigua del has que se utiliza de entre
las formas literarias mas antiguas, son muy
comunes en la Biblia
y en obras de Shakespeare).
Let me
become all you
planned for me,
when my seed was planted and selected by you
to sprout in the vineyard of the world.
Permíteme
convertirme en todo lo que has planeado para mí, cuando mi semilla fue plantada y seleccionada por Ti, para dar retoños = esparcirme en este viñedo que es el
mundo.
Help this humble salesman.
Guide me, God.
Ayuda a
este humilde vendedor.
Guíame,
Dios.
(Más adelante,
hallaras las instrucciones y veras del por que).
"EL DON DE LA
PALABRA"
Hago una
pausa, para subrayar la importancia del Don de
la palabra, recuerda que con las palabras solo
se pueden hacer dos cosas, “Construir o
destruir”. ¿Te has preguntado; qué estamos haciendo con lo que sale de nuestras bocas últimamente?
Aunque
seamos irrascibles por naturaleza, casi todos, cuando estamos molestos o disgustados, en mayor o menor grado, perdemos los estribos
ocasionalmente. Cuando esto ocurra, te sugiero como dice el comercial, “Cuenta hasta tres”. Procuremos
tener presentes a los tres monos sabios, el
bien pensar, el bien sentir y el bien hablar. Luego vuelve a contar otros tres, “Y entonces, sólo entonces,
comienza a espetar ajos y cebollas”. No me
hagas caso; solo pretendía hacerte sonreír. Aunque cuando perdemos los estribos
éso es lo que ocurre, ojala y sean las menos ocasiones, por que los resultados
no son nada gratos, ni buenos.
De hay
la importancia de esa máxima que dice, ten cuidado con lo que piensas, sientes y dices, porque puede
convertirse en realidad o revertirse hacia ti.”Para
bien o para mal, tú decides”.
Por todo
lo que te estoy comentando, me viene a la mente el pensamiento valido de aquellos que crean que los estoy
poniendo en tela de juicio, o pretendiendo que con lo que te comento de mi vida
pasada, está plenamente superado y por tanto me considero mejor persona que
cualquier otro que esté atrapado, en alguno de los círculos viciosos que e mencionado con
anterioridad. ¡Apenas tengo 10 años de que me cayó
el veinte!
Te voy
plantear mi posición, viniéndome a la mente una frase celebre de mi buen amigo Ramón
que dice, “Nacemos y morimos a cada instante...En
tu caso; cuál es tú elección.”
Esta
comprobado que aún personas que tenían muchos años de sobriedad y abstinencia a
las drogas, han tenido recaídas, lo único que me queda por objetar es “La voluntad es un músculo, no dejemos de ejercitarlo, por
nuestro bien y el de los nuestros, por nuestra salud física, mental, espiritual
e integridad personal”. ¡Sólo por hoy hermano,
sólo por hoy!
“La
mente, así como los metales y los elementos, puede transmutarse de grado en
grado, de condición en condición, de polo a polo, de vibración en vibración”.
“Para
cambiar vuestra característica o estado mental, cambiad vuestra vibración”.
“Como
arriba es abajo; como abajo es arriba”.
(Extractos
de: EL KYBALEON)
Si
alguien me preguntase, si existe una formula recomendable para iniciar a
ejercer o reforzar el auto-dominio por medio de la terapia ocupacional, te la
plantearía con la siguiente, Antigua Oración
Irlandesa:
Date
tiempo para trabajar, es el precio del triunfo.
Date
tiempo para pensar, es la fuente del poder.
Date
tiempo para jugar, es el secreto de la eterna juventud.
Date
tiempo para leer, es el fundamento de la sabiduría.
Date
tiempo para ser amigo, es el camino a la felicidad.
Date
tiempo para soñar, es atar tu carreta a una estrella.
Date
tiempo para amar y ser amado, es el privilegio de los dioses.
Date
tiempo para mirar a tu rededor, el día es demasiado corto para ser egoísta.
Date
tiempo para reír, es la música del alma.
¿Te has
preguntado el por qué dicen, que el mejor legado como herencia hacia los tuyos,
son los buenos hábitos?
Recuerda,
el concepto del dinero
visto como un medio y no como un fin, es constructivo. Ahora inviértelo, el dinero visto como un fin y no como un medio es auto-destructivo. Por que termina siendo más importante que “tú” como persona, no importando los medios por los cuales lo consigas u
obtengas, ni el precio que tengas que pagar…
O como dice la pandilla; primero como reyes y luego como bueyes, no te lo recomiendo.
“De que
le sirve al hombre ganar el mundo, si a cambió pierde su alma.”
MARCOS
8:36
En este
punto creo apropiado incluir una frase, titulo de un libro de Kim Woo Choong fundador
del grupo Daewoo. “El mundo es tuyo… Pero
tienes que ganártelo”
Grupo
Editorial Ibero América.
Y si
alguien me preguntase; ¿Te consideras un buen ejemplo? Yo le preguntaría, ¿Si consideras un buen ejemplo, el
analizar todo lo que no se debe de hacer?, en lo personal te respondería, “No considero en lo absoluto
ser un buen ejemplo, pero si observas, yo sólo digo, “Agua va”, “Be careful”, “Watch out”. “Hay de aquel que
quiera escuchar”.
Dicen
que tratamos de dar buenos consejos, aquellos que ya no podemos o ya no
queremos dar más malos ejemplos.
“Yo
como la mayoría, tengo luces brillantes, pero también sombras obscuras”.
Lo único
que puedo agregar, es que; no soy la madre Teresa de Calcuta, y creo que los que hacemos
este tipo de análisis, en ocasiones somos de
los que tenemos más cola que nos pisen. Pero si el
simple echo de mandar un mensaje de alerta o
advertencia hacia las futuras generaciones, contribuyendo
a revertir en algo, el daño que generacionalmente hemos venido causando a nuestro prójimo y a nuestro planeta, ¡Y seguimos haciéndolo! (Inconcientemente,
la cuál es nuestra única disculpa y justificación). Pero si en algo, aunque sea parcialmente, contribuimos a interrumpir o revertir, el transmitir
en sus más variados aspectos, la estafeta del
legado cultural cargado de malestar que a la mayoría se nos a legado, habrá valido la pena mi tiempo y mi tinta. “Con tan sólo
una persona, que le caiga el veinte”.
A este
proceso “SIGMUND FREUD denomino, El malestar en
la cultura, Libro de “Alianza editorial”.
De lo
anterior, no te pido que estés de acuerdo en todo lo que te digo, analízalo, pásalo
por tu filtro personal y finalmente te pido y te digo, Toma lo útil haciendo a un lado lo inútil; bajo el concepto Maya de: “El bien es todo aquello
que tiende a promover la evolución, el mal todo
aquello que tiende a retrasarla o detenerla”.
En esencia;
aprovecho para lanzar un llamado de alerta, de este proceso que yo quisiera haber
captado y corregido más rápido y con mayor eficiencia, pero todos tenemos un proceso distinto y lo que te planteo fue el mío, esperando que
el tuyo sea mas breve o lo que es mejor, que no exista, porque hay mucha gente que lleva una vida sana. (Los
felicito, por no cargar con tanto malestar, como el que en alguna etapa de nuestras
vidas nos toca cargar a otros, hasta que descubrimos que es auto-impuesto y que no nos aporta en lo absoluto, ningún
beneficio positivo ni constructivo). Te deseo de todo
corazón, en el caso de que tengas un problema parecido a los antes mencionados, (En caso de no ser así, te continuo felicitando). ¿Pero si eres de
los que están aún inmersos en este tipo de círculos
viciosos? Y te encuentras inconforme, espero que sea el
momento de decir a esa parte de ti que te controla; “Basta, el único que es arquitecto conciente de mi destino,
soy yo; apartir de hoy, no me controlas más”. Porque si haces acto
de conciencia, todos a nuestro alrededor tenemos a algún ser querido, bajo las
garras del vicio, la anorexia, la bulimia, comedores compulsivos y algunos otros
males de conducta compulsiva que vienen de la
mano en cadena, “El mentado efecto domino”.
Analiza
estas dos formulas; Ser comedor compulsivo = Ser sedentario = obesidad =
diabetes = (verte expuesto a) amputaciones y perdida parcial, progresiva de la
vista o visión, además de que se te aflojan los dientes. (Entre muchos otros
síntomas).
Bulimia
y anorexia = desnutrición = anemia = leucemia. (Espero
que en ninguno de los dos casos quieras comprobar el grado de propensión al que
te estás exponiendo, en caso de que no lo tomes enserio, y que te documentes bien, en base a casos clínicos
verídicos, para que te enteres bien de la gravedad, de lo que te podrías enfrentar,
si continuas de frente por ése sendero).
Retomo; siendo
males que también padecí en mi adolescencia (Anorexia
y bulimia, siendo yo obeso y sedentario por tanto, comedor compulsivo en mi
niñez). Hasta que descubrí que con una dieta
balanceada y regular ejercicio, puede uno mismo ayudar, influir, contribuir, o
definir el sentirse uno en control de estos terribles males, que se están extendiendo recientemente sin control a pasos
agigantados, consumiendo lentamente a los enfermos
o afectados y de paso a nosotros con ellos, por
estar experimentando el penoso y mortificante proceso nocivo progresivo, en
carne propia, más el fenómeno de la permanente lacerante y vil mortificación, desesperanza, incapacidad y coraje u odio (En el extremo) Hacia
nosotros mismos, “Por no poder aparentemente hacer nada por remediar o revertir el origen de estos males”. Y como puedes percibir, nuevamente
se cierra el
circulo vicioso, que puede ocasionar que nosotros también seamos
vulnerables, a alguna de las antes citadas enfermedades o padecimientos de dependencias o adicciones,
y te pregunto. ¿Entonces, en quien va a caber la serenidad y
la cordura?
Para
todos aquellos que ya el o los polluelos se les hayan salido del redil, solo quiero hacerte una reflexión, te has
puesto a pensar, en el por qué, la naturaleza siendo tan sabia, les da la
capacidad de entendimiento y comprensión a las
aves; (Que los analíticos me corregirán inmediatamente
de la siguiente manera) “Es el instinto, no confundas las palabras Soquete,
el instinto…”, bueno rectifico, ya que las aves,
que no son racionales, por qué ellas entonces en cuanto empluma el “polluelo = júnior”, “Sí“ tienen la capacidad de
distinguir la vital importancia de enseñarlos a volar con alas propias, reconociendo
que en ello estriba, la calidad de vida y resguardo de la integridad
fisica y mental del
polluelo y duración de su lapso de vida. “No des pescado, mejor enseña a pescar”
¿Has
analizado del por qué, si tú no reprimes el evitar ayudar a salir del cascarón a un
polluelo, tú
eres el culpable directo o indirecto (Según tu criterio) De no permitirle promover el
desarrollar al máximo su pleno instinto de
supervivencia? ¡Lo
único que estás haciendo es acortar o interrumpir abrupta y criminalmente su
lapso de vida!
Lo
mismo ocurre con nosotros los seres humanos, cuando no permitimos que nuestros
seres queridos aprendan a ser expertos
nadadores en los tempestuosos oleajes de la vida,
y terminan siendo maderos erráticos a la deriva, en el oleaje de las carceles, reclusorios, centros penitenciarios, ministerios
públicos, reformatorios, hospitales, cementerios, de nuestra aparente misericordiosa, pero criminal actitud, del apapacho y la justificación.
“Tu
decides”.
¡Decían
las abuelas que, más vale enseñarlos a pensar y
actuar en consecuencia y un buen jalón de
patillas a tiempo!, (No estoy sugiriendo mal trato, lo que si sugiero es
imponer respeto hacia sus padres, abuelos y hacia terceros, por aquello de los
súper-archi-recontra-inteligentes, manipuladores, pero mal encausados niños y
jóvenes tiranos…)
Por su bien y el de todos, ¡Un correctivo a
tiempo por doloso que parezca, siempre va a ser
mejor, que una vida de vanos lamentos y remordimientos a destiempo! ¡Tú decides!
Dicen
que sólo cada quien, sabe lo que anda cargando en
su costalito, pero en el caso de algunos de nosotros,
existe un Pipila interior, de los que cargamos
con una inútil
y vana, pero pesada losa de culpas, mortificaciones, manipulaciones, miedos, sin sabores, potenciales activos reprimidos, angustias, inconsistencias
o proyectos truncados, disfunción familiar, fracasos de pareja, por
mencionar algunos que los más comunes males sociales que aquejan a las
sociedades modernas y a sus individuos.
Lo que
expreso a continuación; desde luego que no está dirigido a aquellos que “Sí” disfrutan, degustan, deleitan de un buen trago con moderación, ésto está
dirigido a aquellos que como yo, después de los primeros tragos se siguen de
filo o se empiezan a transformar… o empiezan a platicar con el monstruo… o con
Hugo…
Con
honestidad plantéate la siguiente reflexión; ¿Invitarías a tu peor
enemigo a convivir y compartir en tu mesa, con
tus seres queridos, en familia y le brindarías abiertamente
e incondicionalmente la oportunidad de influenciar y controlar negativamente la actitud de las personas
que más dices querer? ¡Eso el lo que hacemos inconcientemente o lo que es peor, concientemente con el fenómeno del vicio!
Una
disculpa sincera a todos los que opinen que todo esto, más bien parece constipación o resaca mental,
en ocasiones, “Yo también lo considero así”.
LA
MEMORIA FOTOGRAFICA
(RETENTIVA):
Imagina que tu mente es un scanner = explorador parecido al de las computadoras,
toma e imprime imágenes fotográficamente, explorando texto o una imagen
predeterminada por ti, entre mayor resolución o nitidez
le pidas, más minuciosa es su exploración.
Este principio, sugiero lo apliques, dupliques y transmitas al utilizar la
técnica de LECTO-ESCRITURA, en un principio;
como todas las habilidades por desarrollar, debe de ser
lento, progresivo, en lo que los alumnos, el
subconsciente y uno mismo paulatinamente se acostumbra a este proceso, a utilizarlo como un proceso automático propio,
todos los procesos de aprendizaje se automatizan y aceleran, llegando a formar
parte de uno con la practica.
¿Recuerdas
cuando empezaste a manejar? Todo el tiempo te la pasabas pensando en si estabas en segunda,
tercera o quinta, no dejabas de mirar la palanca de cambios en lugar de mirar al
frente, que si primero era el clutch o el
acelerador, que si cuál pedal era primero el freno, el clutch, el acelerador, los espejos laterales y el retrovisor ni existían, por que en ese
proceso maneja uno de oído “Golpe avisa”, pero con la experiencia que
tal, ahora que ya formas parte de entre los
múltiples cafres que recorremos la ciudad.
Ahora tu
auto y tú son uno mismo,”Igual que en la
canción”, Con la computadora y el celular, por hacer
mención de algunos procesos, fue lo mismo.
Así que,
esto es exactamente igual, solo la practica hace al maestro y dentro de
poco, tú estarás documentando nuevas
alternativas y opciones, te recuerdo que esto de la MNEMOTECNIA y la (L-E = L-W) en
nuestro país están en pañales, ¡Que yo sepa! Si
utilizas y desarrollas el método de investigación prueba-error-rectificación,
en ningun momento dudo que pronto tú, me vayas a
estár enseñando nuevas e innovadoras técnicas a mí. “El
alumno superando al maestro”. Que bella
frase, “De éso se trata”.
Recuerdo cuando en mi niñez (Que ya llovió) En algunos libros y revistas contenían
dinámicas didácticas practicas, que nos hacían
despertar el análisis critico comparativo, presentándonos
algo parecido a lo que te planteo. Decían;
analiza, encuentra y marca las 10, 15, 20 (Por
expresar un numero) Diferencias
comparativas entre éstas dos imágenes y ayúdanos a recordarlas, ¡Esto, es en esencia lo que te propongo hacer!
Despertar
el análisis crítico comparativo en tus alumnos y enseñarles con
estrategias prácticas de, LECTO-ESCRITURA Y
MNEMOTECNIA como desarrollarlas, entrenarlas y potencializarlas en una forma conciente, con lo que yo denomino:
MENTAL
GYMNASTICS = GIMNACIA MENTAL = PRACTICAR LA ESCRITURA Y DEMAS HABILIDADES
MENTALMENTE + APERDER A ASOCIAR IMAGENES Y SONIDOS CONCIENTEMENTE.
Sin olvidarnos de otro componente
medular en esta metodología del aprendizaje, como lo es, la dinámica de LA REGLA DE 3 A
5.
¿Pareciera
un horario, cierto? ¡Pero no lo es!
LA REGLA DE 3 A
5: desarrollemos un poco esta idea.
Esta regla nos dice, que cuando
estamos utilizando dinámicas memorísticas de refuerzo,
Pre-seleccionemos
aquellas palabras o vocablos que detectemos les
sean más difíciles de recordar a nuestros alumnos, y
repitamos de tres a cinco ocasiones aquellas palabras que sean las que se les
dificulte su recordatorio. “Pruébalo y compruébalo, “It
works like magic”.
Recordemos
que la mnemotécnia nos recomienda trabajar de preferencia, con grupos memorísticos
enmarcados; si estás viendo el cuerpo humano, las vocales, consonantes, los
colores, los animales, verbos, la cocina, la sala, el baño etc. De preferencia no los mezcles, hasta que ya los hayan memorizado y reforzado,
mediante las anteriores dinámicas o técnicas, creando mapas mentales.
MAPAS
MENTALES:
Recuerda que los mapas mentales son las conexiones que dentro de tu
mente, aguardan esperando ordenes precisas, infinidad
de archivos, que están en tu memoria para tener
siempre a tu disposición de primera mano, fresca, la información que
contienen.
De la misma manera en que nuestra
computadora u ordenador guarda, clasifica, selecciona y organiza siempre sus archivos,
por lo tanto; lo único que tenemos que crear y fomentar, es el manejar o procesar una cantidad de
información ilimitada, pero organizada o acomodada en archivos de grupos memorísticos o mnemotécnicos, los
archivos de lo fácil, lo sencillo, lo practico y
los archivos de lo que requiere de un poco de más atención y concentración.
“Recuerda,
que la mejor conexión entre el conciente y el subconsciente
o inconciente es la paz mental; cultiva la ciencia
de la paz, “La paciencia”. Elimina la mortificación y los distractores más comunes, y tendrás
a dos poderosos aliados internos, en
armonía y paz, siendo amigos y trabajando en equipo, ¡Que mejor combinación!
Elimina
la causa y el efecto cesara; “Causas y efectos,
semillas y frutos”.
(En mapas mentales utilizo
abundante material didáctico memorístico, (De mi elaboración), Por tanto no ahondare
demasiado, para mayor información, ya tienes una línea
de contacto).
Finalmente vamos a analizar como
dar instrucciones verbales precisas al subconsciente, para
cuando estés escribiendo mentalmente,
utilizando la técnica de la (LECTO-ESCRITURA) “Analiza ésto, tomando como base la frase después de este
texto”.
“alI or ol” dobol “el” at di end “zings” “eich” at de bigining
“all”
double “l” at
the end “things” “h” at the begining
Oh,
creator of all things, help me. For this day I go out into the world naked and
“world” “ar” and “el” in de midol “naked or neiked” yast “kei” in the midol
“world” “r” and “l” in the middle “naked” just “k” in the middle
El ejemplo que estoy utilizando, ¡Es en el caso del idioma Inglés!, Recuerda, estamos
pormenorizando como deben de darse las instrucciones precisas al subconsciente, por tal razón,
utilicé la forma escrita de las pronunciaciones figuradas
en éste texto. Esperando no te sean confusas, pero de ser así, vamos a incluir
un ejercicio final adicional.
Tomemos como ejemplo la palabra “apple”, como te mencionaba, cuando uso o utilizo la (LECTO-ESCRITURA) Pronuncio igual. ¿Pero cómo le doy instrucciones precisas al subconsciente, para que
recuerde la doble “p” intermedia? Sólo
pronuncio, y escribo.
“aple”,
dobol “pi” in de midol, dats et” =
“apple”,
double “p” in the middle, that’s it”
“Observas
como codifico los sonidos a palabras y las
palabras a sonidos”.
Aquí es donde te mencionaba que tú, tienes que imprimirle tu sello personal, por que
yo no te puedo condicionar a utilizar para el
sonido de la “c” el escribir “si” o “ci”, en “k”
“Kei” or
“key”, “kei” or “qei” Observas, ésta es la parte donde tú, tienes que demostrar tu
ingenio, utilízalo e imprimirle tu sello personal. Te
recuerdo; “Esta técnica, es sólo un auxiliar pedagógico de apoyo”.
Porque en teoría, se supone que
de echo, tus alumnos ya hacen uso conciente del alfabeto
internacional fonético (INTERNATIONAL FONETIC
SYSTEM) O ya se los estas enseñando.
Desarrollemos otro ejemplo: “common” comon, dobol em in de midol =
“common”
double “m” in the middle.
“success” sekses or sukces, dobol “si” in de midol, dobol “es” at di end =
“success”
double “c” in the middle, double “s” at the end.
Como
observas, aun en las pronunciaciones aplica la misma norma, el individuo debe de
aplicar su criterio y creatividad, dependiendo el cómo considere que es más fácil, recordar
“él” la
correcta escritura, lo cuál es la principal finalidad, ya sea utilizando el
alfabeto fonético en las letras o simplemente aplicándolo
como métrica, la
norma de la simple y llana pronunciación figurada rudimentaria, que le estamos aplicando.
“clock” Clok, si and kei at di end =
“clock” “c” and “k” at the end
“house” Jouse or ouse “eich” at de bigining =
“house” “h” at the begining.
En este
caso tomo como punto de referencia memorístico, el sonido de la “h” como “j”
U omito
el sonido de la “h” pronunciando “ouse” y sólo recordando que lleva “h”.
Quieres
una difícil: acknowledgement =
reconocimiento
“aknoledyment”
“ei”, “si” and kei at de bigining, “dobliu” in de midol, “di”, “yi” and “i” at di end =
Acknowledgement “a”, “c” and “k” at the begining, “w” in the middle, “d”, “g”
and
“e”
at the end.
Tomaras en cuenta que esta
palabra es avanzada y de las ligas mayores, ¡No es así!
Este ejemplo es para aquellos
escépticos, que opinen que sólo se puede hacer con las palabras más fáciles, y
esto es una demostración de que no es así.
De echo,
como ya te he mencionado; mi anterior trabajo es en esencia un breve tratado de
mnemotécnia o memorística y lingüística. “Por si
gustas ahondar”.
Las
siguientes canciones las incluyo; se que son del agrado de muchos, y estas en
especial, además, son portadoras de un mensaje positivista, aunado a que de esta
manera simultáneamente, pretendo registrar la metodología memorística o mnemotécnica que es
característica de mis trabajos.
Te
explico brevemente como puedes utilizar “Si
gustas”, Este material pedagógico en tus
clases, además espero pronto puedas tener a tu alcance todo un cancionero memorístico o mnemotécnico. Casi, tengo listo el material para su impresión y difusión
constando este MP3 con 130 canciones
clásicas en
compilación.
Instrucciones: utiliza estos tres sencillos pasos.
Primero; lee la canción con su respectiva traducción, las veces que sean
necesarias analizando su contenido. (Analiza el por
qué algunas letras o frases están marcadas).
Segundo; pon la canción las veces necesarias, utilizando este
formato con traducción simultanea.
Tercero; al final, encontraras la misma canción; pero sin traducción
simultanea, la cuál contiene (L-E) = (L-W) Escucha y lee las dos versiones (Con y sin traducción). Hasta
que en el ultimo proceso, solo utilices la que no contiene traducción. (Me comentas
el resultado).
Las
palabras o frases que traduzco la primer ocasión, no se repiten en el texto; si
no recuerdas el significado “Relee la canción”.
Si a alguna
palabra le sobra o le falta alguna marca memorística a tu consideración,
Mentalmente
o en la forma escrita, pónsela o agrégasela a criterio, “De éso se trata”.
Además
analiza, piensa por qué tanto uso de cambio de colores. “Te lo dejo de tarea”.
“Wind Of Change”
Scorpions
I follow the Moskva, down to Gorky
park
Sigo el cause del
rio(Moskva) hasta el parque
Gorky
Listening to the wind of
change
Escuchando los
vientos de cambio
August summer night, soldiers passing by
Una noche de verano
de.. ó en Agosto, los soldados transitaban
Listening to the wind of
change
The world is closing in and did you ever think
Que pequeño es el
mundo, lo habías pensado
That we could be so close like brothers
Que podríamos
convivir estrechamente como hermanos
The future's in the air, I
can feel it everywhere
El futuro está en
el aire, puedo sentirlo... ó percibirlo por doquier
Blowing with the wind of
change
Soplando con los
vientos de
cambio
Take me to the magic of the
moment on a glory night
Llevame a la magia
del momento de la noche de gloria... ó gloriosa
Where the children of
tomorrow dream away (dream away)
Donde los niños
del mañana, sigan... ó continúen soñando
In the wind of change
En los vientos de
cambio
Walking down the
street, distant memories
Caminando por la calle, recuerdos distantes
Caminando por la calle, recuerdos distantes
Are buried in the
past forever
Están enterrados
en el pasado eternamente... ó por siempre
I follow the Moskva, down
to Gorky park
Listening to the wind of change
Take me to the magic of the moment on a glory night (glory night)
Where the children of tomorrow share their dreams (share their dreams)
Listening to the wind of change
Take me to the magic of the moment on a glory night (glory night)
Where the children of tomorrow share their dreams (share their dreams)
Compartan sus
sueños
With you and me (with you and me)
Contigo y conmigo
Take me to the magic of the
moment on a glory night (grory night)
Where the children of tomorrow dream away (dream away)
In the wind of change (wind of change)
Where the children of tomorrow dream away (dream away)
In the wind of change (wind of change)
The wind of change blows straight into the face of time
Los vientos de
cambio soplan (directamente) de cara al futuro
Like a storm wind that will ring
the freedom bell
Como un vendaval
que hara sonar la campana de la libertad
For peace of mind, let your
balalaika sing
Por...ó en aras de la paz mental, permite a tú balalayka cantar... ó expresar
Por...ó en aras de la paz mental, permite a tú balalayka cantar... ó expresar
What my guitar wants to say
Lo que mi
guitarra quiera decir... ó transmitir
Take me (take me) to the magic of the moment
On a glory night (glory night)
Where the children of tomorrow share their dreams
On a glory night (glory night)
Where the children of tomorrow share their dreams
(share their dreams)
With you and me (with you and me)
Take me to the magic of the moment on a glory night (glory night)
Where the children of tomorrow dream away (dream away)
In the wind of change (wind of change)...
With you and me (with you and me)
Take me to the magic of the moment on a glory night (glory night)
Where the children of tomorrow dream away (dream away)
In the wind of change (wind of change)...
“WIND OF CHANGE”
SCORPIONS
I follow the Moskva,
down to Gorky
park
Listening
to the wind of change
August summer night, soldiers passing by
Listening to the wind of
change
The world is closing in
and did you ever think
That we could be so close like brothers
The future's in the air, I can feel it everywhere
Blowing
with the wind of change
Take me to the magic of the moment on a glory night
Where
the children of tomorrow dream away
(dream away)
In the wind of change
Walking down the street, distant memories
Are buried in the past forever
Are buried in the past forever
I follow the Moskva down to
Gorky park
Listening to the wind of change
Listening to the wind of change
Take me to the magic of the
moment on a glory night
Where the children of tomorrow share their dreams (share their
dreams)
Where the children of tomorrow share their dreams (share their
dreams)
With you and me (with you and me)
Take me to the magic of the
moment on a glory
night
Where the children of tomorrow dream away(dream away)
In the wind of change (wind of change)
Where the children of tomorrow dream away(dream away)
In the wind of change (wind of change)
The wind of change blows straight into the face of time
Like
a storm wind that will ring the freedom bell
For peace of mind, let your balalaika sing
what my guitar wants to say
what my guitar wants to say
Take me (take me) to the magic
of the moment
On a glory night (glory night)
Where the children of tomorrow share their dreams (share their
dreams)
With you and me (with you and me)
Take me to the magic of the moment on a glory night (glory night)
Where the children of tomorrow dream away (dream away)
In the wind of change (wind of change)...
On a glory night (glory night)
Where the children of tomorrow share their dreams (share their
dreams)
With you and me (with you and me)
Take me to the magic of the moment on a glory night (glory night)
Where the children of tomorrow dream away (dream away)
In the wind of change (wind of change)...
“LET IT BE”
THE
BEATLES
When I find myself in times of trouble, mother Mary comes to me
Cuando
me encuentro en momentos difíciles... ó de confusión, la Virgen Maria viene a mi
Speaking words of wisdom, let it be
Pronunciando
palabras de sabiduría, aceptalo tal cuál es / acepta las cosas tal cuál son
And in my hour of darkness she is standing right
in front of me
Y
en mis momentos más obscuros... ó de duda ella está parada justo frente a mi
Speaking words of wisdom, let it be
Let it be, let it be, let it be, let it be
Whisper words of wisdom, let it be
Susurrando
palabras de sabiduría
And when the broken hearted people living in the world
agree
Y
cuando los que sufren y que habitan en el mundo, estén... ó se pongan de
acuerdo
There will be an answer, let it be
Hay
estara la respuesta
For
though they may be parted, there is still a
chance that they will see
Por...
ó aunque aquellos que ya se han ido... ó muerto, todavía tendrán una oportunidad
(más) de que lo vean / lo noten...
ó persivan
There will be an answer, let it be
Hay
estará la respuesta
Let it be, let it be, let it be, let it be
There will be an answer, let it be
Let it be, let it be, let it be, let it be
Whisper words of wisdom, let it be
Let it be, let it be, let it be, let it be
Whisper words of wisdom, let it be
And when the night is cloudy, there is still a light that shines on me
Y
cuándo la noche esté nublada,ahi estará una luz... ó esperanza para mi
Shine until tomorrow, let it be
Brillando...
ó resplandeciendo hasta mañana... ó el amanecer
I wake up to the sound of music,
mother Mary comes to me
Desperte
con el sonido de la música y la Virgen Maria
venía hacia mi
Speaking words of wisdom, let it be
Let it be, let it be, let it be, yeah, let it be
(repeat)
There will be an answer, let it be
Let it be, let it be, let it be, yeah, let it be
Whisper words of wisdom, let it be...
LET IT BE
THE
BEATLES
When I find myself in times of trouble, mother Mary comes to me
Speaking words of wisdom, let it be
And in my hour of darkness she is standing right
in front of me
Speaking words of wisdom, let it be
Let it be, let it be, let it be, let it be
Whisper words of wisdom, let it be
And when the broken
hearted people living in the world agree
There will be an answer, let it be
For
though they may
be parted, there is still a
chance that they will see
There will be an answer, let it be
Let it be, let it be, let it be, let it be
That there will be an answer, let it be
Let it be, let it be, let it be, let it be
Whisper words of wisdom, let it be
Let it be, let it be, let it be, let it be
Whisper words of wisdom, let it be
And when the night is cloudy there is still a light that shines on me
Shine until tomorrow, let it be
I wake up to the sound of music, mother Mary comes to me
Speaking words of wisdom, let it be
Let it be, let it be, let it be, yeah, let it be
(repeat)
There will be an answer, let it be
Let it be, let it be, let it be, yeah, let it be
Whisper words of wisdom, let it be...
IMAGINE
JOHN
LENNON
(Lo rojo no se traduce literal, lo incluyo para que
lo observes)
Imagine there's no heaven
Imagina
que no existe el paraíso
It's easy if you try
Es
fácil si lo intentas
No hell below us
No
(hay) infierno debajo (de
nosotros)
Above us only sky
Arriba
sólo está la bóveda celeste... ó el cielo
Imagine all the people
Imagina
a todas las personas
Living for today
Viviendo
el presente
Imagine there's no countries
Imagina
que no hay países... ó fronteras
It isn't hard to do
No
es difícil (de hacer)
Nothing to kill or die for
Nada
por lo cuál matar o morir
And no religion too
Y
tampoco religiones
Imagine all the people
Imagina
a todas las personas
Living life in peace
Viviendo(la
vida) en paz
You may say I'm a dreamer
Tal
vez digas o pienses que soy un soñador o visionario
But I'm not the only one
Pero
no soy el único
I hope someday you will join us
Tengo
la esperanza de que algún día te nos unas
And the world will be as one
Y
que el mundo se unifique... ó sea uno (sólo)
Imagine no possessions
Imagina
que no existen las poseciones
I wonder if you can
Me
pregunto si podrás
No need for greed or hunger
Sin
necesidad de ambicionar o hambruna (alguna)
A brotherhood of man
Hermandad
entre los hombres
Imagine all the people
Sharing all the world
Compartiendo
éste mundo
You may say I'm a dreamer
But I'm not the only on.
I hope someday you will join us
And the world will be as one...
IMAGINE
JOHN
LENNON
(Pon atención a lo rojo es (L-E)= (L-W)
Imagine there's no heaven
It's easy if you try
No hell below us
Above us only sky
Imagine all the people
Living for today
Imagine there's no countries
It isn't hard to do
Nothing to kill or die for
And no religion too
Imagine all the people
Living life in peace
You may say I'm a dreamer
But I'm not the only one
I hope someday you will
join us
And the world will be as one
Imagine no possessions
I wonder if you can
No need for greed
or hunger
A brotherhood of man
Imagine all the people
Sharing all the world
You may say I'm a dreamer
But I'm not the only one
I hope someday you will join us
And the world will be as one...
“ZOMBIE”
THE CRANBERRIES
Another head hangs lowly
Otra cabeza pénde... ó
cuelga humildemente
Child is slowly taken
Un ñiño es lentamente
retirado (muerto)
The violence causes silence
La violencia nos deja
mudos
Who are we mistaking
Quienes estaremos... ó
viviremos en el error
May you see, it's not me
Tal vez puedas ver... ó
evidenciar, no soy yo
It's not my family
Ni mi familia... ó tampoco
mi familia
In your head, in your
head
En sus mentes, en sus
mentes
they are fighting...
(Ellos) continúan peleando... ó
combatiendo...
With their tanks and
their bombs
Con sus tanques y (sus) bombas
And their bombs and
their guns
Y sus bombas y (sus) armas
In your head, in your head, they are crying...
En su mente,en su mente
continúan escuchando gritos.. ó alaridos
In your head...
In your head...
Zombie, zombie, zombie, ei, ei,
In your head...
In your head...
Zombie, zombie, zombie, ei, ei,
Zombie... ó muerto
viviente
What's in your head...
Que hay ó que tienes en la
cabeza... ó en tu mente
In your head...
Zombie, zombie, zombie, ei, ei, ei... Oh.....do,do,do,do,do,do,do,do...
In your head...
Zombie, zombie, zombie, ei, ei, ei... Oh.....do,do,do,do,do,do,do,do...
Another mother's
breaking heart is taking over...
El corazón desgarrado de
otra madre es arrancado
The violence causes
silence
We must be mistaken
We must be mistaken
Nos devemos de estar
equivocando
It’s the same old thing
since 1916
Es la misma antigua... ó vieja
historia desde 1916
In your head, in your head
Their still fighting
With their tanks and their bombs
And their bombs and their guns
In your head, in your head, they are dying...........
In your head, in your head
Their still fighting
With their tanks and their bombs
And their bombs and their guns
In your head, in your head, they are dying...........
En sus mentes, en sus
mentes siguen... ó continúan viendolos morir
In your head...
In your head...
Zombie, zombie, zombie, ei, ei ,
What's in your head...
In your head...
Zombie, zombie, zombie, ei, ei, ei...
In your head...
Zombie, zombie, zombie, ei, ei ,
What's in your head...
In your head...
Zombie, zombie, zombie, ei, ei, ei...
Oh.....do,do,do,do,do,do,do,do...
ZOMBIE
THE CRANBERRIES
Another
head hangs lowly
Child is slowly taken
Child is slowly taken
The
violence causes
silence
Who are we mistaking
May you see it's not me
It's not my family
In your head in your head
they are fighting
With their tanks and their bombs
And their bombs and their guns
In your head, in your head they are crying...
In your head...
Who are we mistaking
May you see it's not me
It's not my family
In your head in your head
they are fighting
With their tanks and their bombs
And their bombs and their guns
In your head, in your head they are crying...
In your head...
In your head...
Zombie, zombie, zombie, ei, ei,
What's in your head...
In your head...
Zombie, zombie, zombie, ei, ei, ei , Oh.....do,do,do,do,do,do,do,do...
Another
mother's breaking heart is taking over...
The violence causes
silence
We must be mistaken
It’s the same old thing since 1916
In your head in your head
Their still fighting
With their tanks and their bombs
And their bombs and their guns
In your head in your head they are dying........... In your head...
In your head...
Zombie, zombie, zombie, ei, ei ,
What's in your head...
In your head...
Zombie, zombie, zombie, ei, ei, ei...
We must be mistaken
It’s the same old thing since 1916
In your head in your head
Their still fighting
With their tanks and their bombs
And their bombs and their guns
In your head in your head they are dying........... In your head...
In your head...
Zombie, zombie, zombie, ei, ei ,
What's in your head...
In your head...
Zombie, zombie, zombie, ei, ei, ei...
Oh.....do,do,do,do,do,do,do,do...
RETURN TO INNOCENCE
ENIGMA
Love,
love, love, love
Amor,..
Devotion,
devotion, devotion,devotion
Devoción,..
Feeling,
feeling, feeling, feeling
Sentimiento,..
Emotion,
emotion, emotion, emotion
Emoción,..
Don’t
be afraid to be weak
No temas (mostrar) tu debilidad
Don’t
be proud to be strong
No te enorgullescas (demasiado) de ser fuerte
Just
look into your heart my friend
Solo echa un vistazo dentro de tu corazón
Amigo mío
That
will be the return to yourself
Eso representará el volver a ser tu mismo
(repeat)
The
return to innocence
El retorno a la (escencia
de la) inocencia
If
you want, then start to laugh
Si lo deseas, entonces empieza a reír
If
you must, then start to cry
Si (consideras) que debes hacerlo,
entonces empieza a llorar
Be
yourself, don’t hide
Se tu mismo, no te ocultes
Just
believe in destiny
Solo creé en el destino
Don’t
care what people say
Que no te importe lo que la gente opine
Just
follow your own way
Solo muestrate tal cuál eres
Don’t
give up and use the chance
No te rindas y canaliza está oportunidad
To
return to innocence
(El)
volver a (utilizar) tu inocencia (creativa, constructiva, positiva)
It’s
return to innocence...
Es el volver (a la etapa) de la inocencia...
RETURN TO INNOCENCE
ENIGMA
Love, love, love, love
Devotion, devotion, devotion,devotion
Feeling, feeling, feeling, feeling
Emotion, emotion, emotion, emotion
Don’t be afraid to be weak
Don’t be proud to be strong
Just look into your heart my friend
That will be the return to yourself
(repeat)
The return to innocence
If you want, then start to laugh
If you must, then start to cry
Be yourself don’t hide
Just believe in destiny
Don’t care what people say
Just follow your own way
Don’t give up and use the chance
To return to innocence
It’s return to innocence...
(Estas son cuatro, de 130 canciones en compilación, que pronto tendrás disponibles).
Como
estamos en la recta final; siento la necesidad de ahondar un poco más en
el concepto de:
EL
POTENCIAL HUMANO
Me agradaría iniciar compartiendo
contigo, una breve historia narrativa de lo se supone ocurrió en un pasado
remoto, con La Grandeza del hombre. Te sugiero tomarlo
como ficción o fantasía para que te sea más fácil digerirlo, solo enfócate en
el mensaje. “Por que como dice J.J BENITES, a veces la
realidad llega acompañada con el sutil velo de la fantasía”
Se supone que la integridad,
salvaguarda o custodia de este Don; “La Grandeza
del Hombre” Fue depositada en un grupo
de Querubines para su protección y custodia.
Reconociendo la complejidad y
peligrosidad de la encomienda (Por que siempre han
existido voluntades mal encausadas y perversas, las cuales han pretendido
adueñase de el Don y crear monopolios con este conocimiento, con fines
personales y egoístas; ”Que raro”). Los Querubines decidieron empezar a buscar un lugar lejano, oculto, solitario.
Dónde
depositar este conocimiento, esperando el momento adecuado de divulgación, (A sabiendas que la
especie humana forma parte de las entidades espirituales evolutivas del tiempo
y el espacio, se rumora que somos seres
espirituales teniendo experiencias materiales, “Pero éso son solo rumores”). Dando oportunidad para que transcurriese un lapso vital, durante el cuál;
madurase nuestro sentido de la responsabilidad y
el dever, estando listos para recibir y
canalizar este mensaje de paz, esperanza y
armonia, para las futuras generaciones de la
especie. (Dentro de esta dinámica).
Llevaron
este Don a las
profundidades del océano, se arrepintieron… Dirigiéndose a las zonas montañosas
más altas, cambiaron de opinión y trataron de ocultarlo en las zonas volcánicas,
arrepintiéndose nuevamente en definitiva, por
la vulnerabilidad de los lugares y la delicadeza de la encomienda. Finalmente formaron un
consejo, llegando a la conclusión de que, “Cuando quieras esconder algo”. ¡Déjalo a la vista de
todos! Y de esta manera, se acordó depositarlo
en el corazón del hombre mismo, para que nadie con vanos intereses personales o egoístas,
tuviese libre acceso a este Don, que tiene implícita la encomienda del desarrollo y bienestar colectivo.
LA TEORIA DE LOS TRES CEREBROS: ¿Verdad o
mentira?
Quisiera
compartir contigo la teoría de los tres cerebros; (Las triadas o trinidad) que se supone que cuando se conocen
y reconocen, se comunican y regulan entre si
mismos, trabajando en equilibrio (consiente) logrando mayor armonía; encausan, aceleran y consolidan nuestro proceso de crecimiento
interno.
“Sé que
algunos van a decir; deja de fumar esa cosa, malditas drogas”. ¡Pero no es así!
¡No
pierdas de vista la bolita!
El
primero está ubicado en nuestro cráneo y lo conocemos como mente o cerebro.
(Como gustes denominarlo, es lo mismo). A este cerebro, terminal o central nerviosa
inteligente, podemos atribuirle el termino por
el cuál se nos denomina “Individuos”, el cuál proveniente
de un termino greco-latino que significa, “Indivisible dualidad”, “Somos
duales, somos dobles”. A este cerebro podemos atribuirle la facultad de
ser el que en ocasiones, en temporadas o para algunos otros, permanentemente,
nos mantiene dando bandazos de opinión, por que este cerebro tiene como encomienda la parte analítica, en el proceso
regulatorio mental.
Este primer cerebro, todo el
tiempo se la pasa analizando todo con detenimiento y detalle, a su vez es la
parte que nos hace dudar, por que siempre se
mantiene oscilando en un proceso de análisis comparativo que todo el
tiempo se la pasa repitiendo “Y si…” la frase clave con la cual se siembra “La
duda…”, que conlleva al fracaso. (Es la parte
proporcionalmente cargada de negatividad en el Ser).
“La duda mata”.
Analiza
estas axiologías = Verdades o principios tan evidentes que no necesitan
demostración:
“Nada
está inmóvil; todo se mueve; todo vibra”.
“Todo es
doble; todo tiene dos polos; todo, su par de opuestos: los semejantes y los
opuestos son los mismo; los opuestos son idénticos en naturaleza, pero diferentes
en grado; los extremos se tocan, todas las verdades son semiverdades, todas las
paradojas se reconcilian”.
“Todo
fluye y refluye; todo tiene sus periodos de avance y retroceso; todo asciende y
desciende; todo se mueve como un péndulo; la medida de su movimiento hacia la
derecha, es la misma que la de su movimiento hacia la izquierda; el ritmo es la
compensación”. EL KYBALION
Lo bueno e interesante es que,
para este cerebro o terminal nerviosa pensante,
existe otro sistema
regulador, que es el segundo cerebro, aunque paradójicamente este resulta ser el cerebro primario, portador de la conciencia;
el cuál se supone esta ubicado en el corazón, en el cuál se encuentra
el sistema regulador del alma o espíritu y
portador del juicio moral (Al cuál no siempre hacemos
caso, “libre albedrío = libre elección”). Es la parte que nos brinda
la certeza y convicción de que existe un
plano de existencia superior a éste, lo cuál nos exige eliminar
a la duda, como principal obstáculo inmediato condicionante
a vencer, para poder brindar balance y equilibrio interno, a todo aquel individuo que
encause sus acciones en consecución de sus metas, proyectos y planes, en su misión personal individual,
de la búsqueda del éxito y la felicidad. (Es el
portador activo del los aspectos positivos del Ser).
El cuál brinda respuesta a la
esencial questionante existencialista de, ¿Quién
soy, dónde estoy y a dónde voy? “Brindándole
un satisfactorio sentido de pertenencia y valía”.
El tercero
está ubicado en el estomago, de hay parte la teoría
de las personas a las cuales se les atribuye pensar más
a menudo con el estomago, y se les denomina “Personas viscerales = los que piensan o pensamos con las viseras”
y a sus o nuestras acciones y reacciones se
les denomina igual, siendo esta terminal nerviosa,
la que influye o rige mayormente sus o nuestras acciones
y toma de dediciones, siendo este tipo de personas
o individuos más propensos al enojo, la ira y la
violencia, (Ejecuta y después averigua). También
a los problemas agudos gastro-intestinales, colitis
nerviosa y ulceras gástricas, también tendemos a ser el tipo de personas
que se nos denomina aprensivos = queremos o pretendemos controlar casi todo, “Si no es que
todo”.
Lo cuál
nos ocasiona desequilibrios nerviosos y de conducta, olvidando o haciendo a un lado
el pensar y creer que los acontecimientos que nos van siendo auto-impuestos, son parte de un proyecto de depuración y mejoramiento
progresivo divino, del cual somos sólo un eslabón, queremos controlar todo, minando y poniendo en riesgo
nuestra salud, tratando o pretendiendo controlar el proceso evolutivo personal, de terceros, o lo que es peor, el colectivo, el cuál es regulado por las leyes que rigen a la materia, como
la de causa y efecto, para otros conocida como el
karma o para otros como la ley del bumerang donde por resultado final,
todos estamos sujetos a ellas, y nadie puede eludirlas o situarse por encima de
estas leyes, sin quedar sujeto a resultados o
consecuencias concretas. (Positivos o negativos; tú
decides…)
“Sembramos
habas, esperando obtener frijoles”.
“Nada
escapa al principio de causa y efecto, pero hay muchos planos de causación y uno puede emplear
las leyes del plano Superior para balancear las del plano inferior”.
EL
KYBALEON
“Causas
y efectos, semillas y frutos; el que tenga
oídos que escuche”.
La
pregunta es: ¿que
parte de ti está influenciando o lo que es peor, definiendo tu personalidad y regulando tu toma de decisiones
y hacia donde te
está conduciendo?
El Analista diría “Patrañas” según esta teoría,
las personas que definen o definimos nuestras acciones guiadas por nuestros genitales, tenemos
cuatro cerebros.
Y el
Cínico opinara, “Sí, como no” y los que parece que piensan con las patas tendrían otros dos cerebros ¿No?
“Otros
pensaron; este creé que ya se la ganó a SIGMUND FREUD, “Pero sin duda, se que no es así”.
Yo simple
y llanamente te respondería que, utilicé el termino cerebros, para poder definir el proceso interno que acabamos de
analizar, el cuál en lo personal, en realidad no
es la interactividad de cerebros, si no la permanente y
evolutiva interactividad (interna) de terminales
nerviosas interdependientes, que dan como
resultado el evidenciar en alto grado y proporción, el grado de desconocimiento
de la actividad (interna) del Ser, dando como resultado final, que el que gobierna nuestras acciones y desiciones más
importantes (La mayor parte de las ocasiones). Es el organismo, el cuál es nuestro tirano
personal. “Recuerda;
podemos ser nuestros mejores amigos, pero también, nuestros peores enemigos”.
Tengo
un amigo “Don MAX”, veterano de la doble AA, que personalmente “él” denomina a éste proceso; “Ser
dominados por “la Bestia”.Y yo ¡Estoy de acuerdo con él!
Lo único
que si te dejo de tarea, es el pensar que; ¡Así como el cerebro sigue siendo
todo un enigma, una incógnita, un misterio, aún para los seres mas avanzados en este plano de
existencia! El corazón con sus procesos y funciones “Lo es aun más”.
Aquí valdría
la pena recordar cuál era la inscripción en la entrada del oráculo de Delfos, en
Atenas (Grecia) “Hombre, conócete a ti mismo”
Te recuerdo
que la mayoría conocemos, reconocemos y sabemos de antemano, que estos procesos
de conciencia e inconciencia, son atribuidos a los hemisferios derecho e
izquierdo del cerebro, toma esto como una simple analogía para representar un
ejemplo de algo que hasta hoy es considerado todo un enigma.
INTELIGENCIA
EMOCIONAL
En la actualidad existen muchos tratados de psicología referentes a este concepto,
en el cuál no voy a ahondar demasiado, por la
cantidad de cursos e información que se están impartiendo en esta rama dentro
del ámbito pedagógico, por reconocidos expertos. (Que
de hecho, también es considerada esta rama, como uno de los últimos avances en uso
y función, en psicología pedagógica, felicitaciones).
Aplaudo la idea de enseñarnos e inculcarnos a todos los individuos
desde temprana edad a cultivar, educar y sensibilizar
nuestras emociones y sentimientos. Lo cuál nos
brinda la oportunidad de estar en mayor contacto con
nuestro Yo
interno, ése niño interior que si lo
enseñamos a monitorear nuestros procesos internos con
mayor frecuencia, o lo que es mejor,
permanentemente, no existe guardián más celoso, dedicado, y escrupuloso
de su deber.
Está
comprobado que cuando esta parte de
nuestro Ser se
refuerza, nos permite ser menos
susceptibles a los embates inesperados, de los acontecimientos adversos, en el
proceso de templanza de carácter y voluntad.
Lo cuál se supone, es la finalidad en esta etapa de crecimiento o evolutiva.
“Además esta
parte de nosotros, nunca pierde su capacidad de asombro
y su amplio sentido
del respeto y el deber, lo cuál al mantenernos
la mayor parte del tiempo en este estado o condición, es lo que nos aporta mayor cantidad de “Energía física vital”.
Esta parte del Ser es la portadora de los activos positivos constructivos, que encausan la inteligencia, imaginación y creatividad,
desarrollando un criterio más sano, donde esencialmente se fomenta el amor propio y la individualidad, no así el individualismo que
nos aísla, que es más común. “Mente sana en cuerpo sano” Nos
inculca y nos promueve la importancia de la auto-disciplina,
el deporte, que van de la mano con la buena lectura y amplia información,
la cuál es la puerta de acceso al conocimiento y a la conciencia, la cual es parte esencial en el proceso del desarrollo
de la ciencia, que nos recuerda “Que los libros hacen a los hombres libres”.
Recordemos
que la libertad
del hombre no es como la de las aves, que estriba en el revolotear libremente
posándose de rama en rama, “La libertad del
hombre radica o estriba en la conciencia del bien realizado y el ejercicio de nuestra libre capacidad de perdonarnos a
nosotros mismos y a lo demás, redirectando
nuestras acciones, en lugar de vivir bajo la permanente o perpetua vana flagelación de la inútil mortificación”. “Hombre, quiérete a ti mismo.”
Recuerda
que aun Dios prometió
no enjuiciarnos
hasta el final de sus días, pregúntate ¿Por que tú
o yo, lo hacemos con nosotros y nuestros
semejantes todo el tiempo?
LAS
DEPRESIONES, LA CRISIS DE
ENERGETICOS Y EL ORIGEN DE LAS DEPENDENCIAS O ADICCIONES
¿Te has puesto a pensar alguna vez el por qué, regularmente
nos sentimos fatigados, faltos de energía, con poco interés, motivación y
finalmente deprimidos?
Por lo cuál buscamos substancias
estimulantes que nos permitan contrarrestar en grado estos
síntomas y sentirnos despiertos, ágiles y alerta, aquí tienes una pequeña lista
de estimulantes, los más comunes, legales e ilegales.
(No estamos enjuiciando a nadie, sólo estamos analizando el origen de estas tendencias, para
al final, hacer una breve sugerencia, por que además, todos sabemos que, lo que no mata engorda y lo nocivo,
regularmente son los excesos). “Todo con exceso, nada con medida” juar, juar,
juar.
Haber si algunas substancias de la siguiente lista se te hacen conocidas, por estar
consideradas de entre las más adictivas; café, tabaco, aspirinas, algunos
refrescos y bebidas energéticas, por los cuales algunas personas hasta han suplido el uso del agua y la sana nutrición, no digo marcas, aunque tú sabes cuáles son, aunado a vitamínicos, anabólicos
esteroides (muy comunes entre algunos atletas
de alto rendimiento). Sin excluir u olvidar, el alcohol y los fármacos más
comunes, como la marihuana, cocaína, heroína, el crack, éxtasis, LSD por
mencionar algunos.
(No satanizamos ninguna de las primeras substancias estimulantes
de la lista, por que además tomamos en cuenta, que algunas de ellas, son
consideradas agentes preventivos reguladores en el caso de algunos males
cardiacos, las cosas no son malas, nuestro
abuso de ellas, las hace nocivas y auto-destructivas).
Solo resta agregar que,
generalmente abusamos o hacemos simplemente uso de estas substancias
estimulantes, que a la larga si haces bien cuentas, salen muchísimo más caras,
que si hacemos uso del vital y sano ejercicio,
comer nutritivo, balanceado, consumir suficiente agua (simple de preferencia) y procurar descansar el promedio
de horas recomendadas, a su vez, consumir vitamínicos
con moderación,
bajo estricta regular supervisión medica, aunado a recurrir a algun centro de desarrollo humano, en
el cuál puedan orientarnos sobre técnicas de respiración,
relajación, meditación, visualización, las
cuales permiten a nuestro organismo, recargar energías sin el uso o abuso exclusivo de
falsos o nocivos energéticos.
¿Sabias que los estados alterados de conciencia y
relajación, los cuales se les atribuyen a la mayoría de las drogas, son fáciles de alcanzar, si practicas algunas sanas
disciplinas mentales y técnicas de correcta respiración, sin poner el riesgo tu
economía, familia e integridad física y mental?
Analicemos un poco el origen de
el por qué, a menudo terminamos cometiendo actos auto-destructivos, hacia
nuestra persona y contra los que nos rodean, en esencia todos en mayor o menor grado somos auto-depresivos
y auto-destructivos, la falta del hábito del ejercicio
del entendimiento y la comprensión de nuestros procesos y estados internos, nos condenan y encadenan a procesos nocivos
auto-destructivos, que nos conllevan a sentirnos solos, aislados, incomprendidos y
condicionados, impotentes, esto nos lleva a sentirnos faltos y carentes de afecto y comprensión “Nos sentimos solos, en compañía”.
Lo cuál
nos lleva a pensar, “Porque ésto, porque a mí,
porque ahora”. Perdemos el sano enfoque y coartamos
nuestra capacidad de resolución = buscar tomar las mejores
opciones y decisiones en busca de óptimos resultados, las cuales principalmente nos
llegan, se nos aportan, o nos las dosifican, cuando
estamos más tranquilos, relajados, receptivos,
enfocados y en mayor comunión con las fuerzas y leyes que rigen a la materia y estados
internos del Ser.
La
depresión nos bloquea; nos mantenemos casi crónica o permanentemente en estados de ansiedad,
tristeza, frustración. Creando un cóctel molotov con todos
los sentimientos, pensamientos y acciones nocivas habidas y por haber, las cuales, son auto-destructivas.
Y nos
conducen hacia la aparente solución inmediata, que es la puerta falsa. ¡La cuál es alta, amplia
y pocas veces tiene regreso o salida de escape!
La
aparente opción, de ése espejismo que creamos,
encerrándonos en circunstancias que son el fértil
caldo de cultivo, para involucrarnos en numerosos círculos viciosos, que terminan siendo una prisión y un castigo auto-impuesto y lo peor de todo, es el
proceso donde se mina y se pierde la voluntad (La
abulia) Donde terminamos siendo esclavos, zombis, muertos vivientes, que no
piensan en su bienestar físico o mental, en su salud, ni la de los suyos.
Pilotos
camicaze, suicidas en potencia, que perdemos
de vista el concepto del buen vivir y comenzamos vagamente a tratar de existir y
subsistir, a como de lugar… Sin importar los
medios de conseguir aquello que aparentemente nos hace sentir relajados, pero
lo único que creamos es perturbar, devastar o a
veces colapsar nuestro por demás minado sistema nervioso y lo poco
que nos queda de dignidad humana y respeto por
nosotros mismos y los nuestros.
Dejando
de importarnos el mañana, los resultados de nuestras acciones concretas, las
consecuencias de nuestros actos y penosamente
en este proceso, se pierden millones de valiosas vidas humanas, de personas de
todas las edades, género o estráto social, todos los días, que desviaron el
camino y se perdieron…
“Pensando
que en el momento que ellos quisieran”. Iban a
retomar el curso y enfoque normal de sus vidas, sin reparar en que se crean daños permanentes
e irreversibles en sus vidas y las de sus
seres queridos (Que también a veces, se van
lenta y penosamente con ellos en el proceso).
A los cuales les toca vivir en carne propia el
penoso proceso auto-destructivo, donde esta
siempre presente el nefasto auto-engaño
suicida. “De;
yo puedo controlarlo cuando quiera, sólo es cuestión que me decida”.
Recuerda
que esta fase o etapa, que ya es crítica, la puedes comparar con el ir corriendo por una pronunciada
cuesta o pendiente en una colina, en la cuál, vas incrementando paulatinamente la
velocidad, llegando a un cierto punto donde la misma inercia y la velocidad
adquirida, “No
te permiten frenar”. (Y los daños en la mayoria de los casos, son severos e irreversibles
o irreparables).
La única
manera de revertir esta tendencia es, aprender a educar el o tú sentimiento, fortalecerlo y encausarlo en
el proceso de sanación o curación “Recuerda que
todos los padecimientos incurables son del alma, no del cuerpo, sana el alma y el cuerpo se cura solo, ya que poseé mecanismos auto-regulatorios que pueden crear o
generar milagros” .
Recuerda;
el 98% de las enfermedades son sico-somaticas (Sico
= mente + Soma =
cuerpo, la
mente enferma a el cuerpo, pero a la mente como
te explicaba, la regula el espíritu o alma, no te desconectes de la ayuda o el auxilio de Dios, recuerda que sin El, no somos nada, no somos nadie, sin fanatismo).
La
solución para acelerar el proceso de transformación y sanación “Es la aceptación y el reconocimiento de que estamos mal, no podemos solos y necesitamos ayuda”.
Acércate
a centros o asociaciones de ayuda, a terapias familiares, tú y tus seres
queridos, en busca de soluciones viables, consejos, abrazos, disculpas, perdones y
concesiones mutuas de ambos bandos, dado que cási siempre, hay rencillas y rencores antaños
dentro del seno familiar. “En vida hermano, en
vida”.
Promueve
la convivencia con personas con hábitos positivos y deseos de progreso y superación, aquellas personas que nos puedan brindar un aporte positivo real, un aporte cultural, un aporte constructivo que nos lleve a enriquecer
nuestros planes, proyectos y metas de corto,
mediano y largo plazo.
La finalidad
es conocer y utilizar concientemente, mecanismos sanos de desahogo, los cuales nos brinden la
pauta dado el caso, de que si sentimos la
imperiosa necesidad de llorar, gritar, patalear
o lo que es mejor,
aprender a desahogarnos exponiendo clara y libremente la problemática de
nuestras inquietudes, opiniones, puntos de vista.
Aunque
en un principio creés polémica y desacuerdo, poco a poco vas a ir creando entendimiento y comprensión,
nada se da de la noche a la mañana. “Persevera” Y aprende a aceptar cuando estas equivocado. No siempre puedes tener tú toda la razón,
o simplemente en ese momento, calla y analiza, no es necesario captar, entender
y percibir las cosas inmediatamente, todo es un
proceso. Y ante todo, pide auxilio, ayuda a ése Ser
o poder Superior, en el cuál deposites tus esperanzas, apoyo, guía, “Eso, es lo esencial”.
No hagas
lo que hacemos la mayoría, analiza esta
plegaria:
“Hágase
tu voluntad, aquí en la tierra como en el cielo”. (Observa, lo que hacemos la mayoría), Nuestra
plegaria, es en base a nuestras acciones; y regularmente
es, “Hágase mi o nuestra voluntad aquí en la tierra,
como en el cielo”. ¿Percibes la presencia del ego queriendo regular y dominar todo?
“Dicen
que el ego mismo = egoísmo, es el chamuco o diablo mismo”.
También se
dice que; “La normalidad se rige por la
generalidad” ¿Osease que si la generalidad
salta o brinca
hacia el abismo, yo también tengo que hacerlo? Valdría la pena recordar que, “El abismo
tiene puente”.
“Procuremos
paulatinamente romper con esa falsa idea de
que, el sentido común
en el Ser humano,
es lo menos común”.
Entrégate a un análisis claro, sincero, desapasionado de cómo ubicar de “raíz“ la causa de nuestro sufrimiento, en búsqueda
de nuevas opciones, sin necesidad de recurrir a falsos estímulos externos, como
lo son el alcohol o las drogas, las dependencias por terceras personas o por el
trabajo excesivo, obsesivo.
Estando
comprobado que aquel que limita sus emociones y sentimientos, o pretende ignorarlos o pretende castrarlos, muy caro es el precio que paga, incrementando su sufrimiento
y aislamiento, negando, bloqueando o
ensimismando permanentemente esa parte activa que sufre, a su vez
nos sentimos obligados permanentemente a utilizar la mascara de hierro, con la cuál, acostumbramos
a presentarnos en la farsa diaria ante los demás, con una marcada actitud serena, ligera, liviana, relajada de tensa calma, para ocultar nuestra
auto-compasión = conmiseración, nos auto-convencemos de que no hay o no existe nadie que sufra más que nosotros, en esto estriba el origen
de nuestro dolor, aunado a la falta de comprensión y perdón hacia nosotros mismos, ésta es la “raíz” de el origen de todas las adicciones y dependencias. “Dios los bendiga”.
Recuerda: los eventos,
circunstancias, acontecimientos del pasado, no se olvidan, ni se dejan atrás, tienes que
aprender a llevarlos contigo, tienes que
aprender a vivir
con ellos, pero el rumbo de tu destino, ¡Ese si puedes redirectarlo tú!
El no
aprender a vivir y convivir sanamente con nuestro pasado individual personal, sería el equivalente a tratar de conducir tu automóvil, mirando todo el tiempo por el
espejo retrovisor, “Te vas a estrellar”. No lo intentes, o no lo sigas haciendo.
¿To drink
or not to drink? ¡That is the question!
¡Say no
to drugs, pay on cash. God bless to you all!
LAS
CRISIS DE LA EDAD ADULTA
Y EL CONCEPTO RELATIVO DEL TIEMPO
Está
comprobado que para la mayoría de las personas o individuos, hasta los 15 años se nos hace un
proceso eterno,
a los 18
oficialmente en países como el nuestro, pasamos a engrosar la fila de los adultos, pero hasta los 25 todavía nos sentimos,” Inmortales y de goma”, A los 30 nos llega la primer crisis existencial severa perceptible, por que la de
los 25 paso “Cási” Inadvertida, por la generalizada conciencia que muchos adultos nos
crean de; “Diviértete, has y deshaz por que luego, ya todo son obligaciones
y deberes”.
Nos
dedicamos en esta etapa,”A darle vuelo a la
hilacha”, Pero vaya “Sorpresa”, Que núnca se
nos advirtió que para cuando despertásemos de
este ensueño, ya tenemos, o cási tenemos,
25, 30, 35 en el
mejor de los casos, y ahora nos damos cuenta que ha transcurrido la mitad o más de la mitad
del tiempo o lapso productivo laboral en el promedio de vida del común denominador de los seres
humanos. ¡Comento, no lamento!
“Y la
loca carrera en contra
del tiempo inicia”, Entonces queremos hacer, replantear o retomar
todo aquello que postergamos o dejamos
pendiente, cuando éramos “Inmortales”, Ahora si vamos a estudiar, terminar nuestra carrera o
emprender una o varias más.
“Hacer
carrera, fama y fortuna” ¡Pero ya cási no tenemos tiempo!, Tienes una familia, dependientes y obligaciones, abultados
gastos fijos corrientes, en el mejor de los casos, y en esta dinámica de la premura y el acelere del factor tiempo, traés
arrastrando un mundo de pendientes y gastos
fijos, que cuando tratas de ponerlos al
corriente sacas 5
pendientes y ya tienes 10, sacas 10 y ya tienes 20, “Si reconoces esta bendita
dinámica, bienvenido al mundo de los “Mortales”
Lamento decirte, que ya no eres “Inmortal” Ya te enfermas con mayor constancia o frecuencia, ya te
cansas, ya no te la curas con un vaso de agua fría de sandia, e
inicia la etapa “del “aba”, “Y no es de comida”, Yo núnca antes me enfermaba, me cansaba, faltaba, etc”.
Existe
una teoría comprobada por estadísticas, donde se marca o indica que partir de
la primer crisis existencial de la edad adulta de los 25, que pasa cási inadvertida o cási desapercibida, se
presentan estas crisis existenciales con intervalos de 5 y 10 años, las de cada 5 años, son menos profundas
o severas que las de cada 10, esto lo puedes fácil corroborar
estadísticamente, con las fechas de fallecimientos y defunciones, por que por coincidencia, si así lo
prefieres llamar, son más recurrentes los fallecimientos entre las edades de 30, 40, 50 y así sucesivamente,
que las de los 35, 45 etc. ¿Qué pretendo decirte o insinuarte con ésto? Que si tú, al igual que cualquier otra persona “Mortal” que desarrolla planes de corto, mediano y largo plazo. En lo sucesivo lo tomes en cuenta, para por si algun Día… amaneces dejando de “Ser inmortal”, y pasas al plano de nosotros los “Simples mortales”, No
tengas la excusa o el pretexto de pensar o decir, como yo ¿Esto
cuando entro en
vigor? ¡Por que yo núnca me entere! O lo que es
peor, el ojala, que
pena, que lastima que no me hubiese enterado o me lo hubiesen dicho antes. “Bienvenido a engrosar la fila de los “Simples mortales”, “Adiós al Olimpo y los Súper poderes”.
Recuerda
la analogía que compara las etapas de la vida con las épocas del año, la primavera, el verano, el otoño y el invierno de la vida. ¿Últimamente haz analizado
en cuál te
encuentras?
No les incluyo subdivisiones de edades, eso hazlo tú personalmente.
Ya que
no pretendo, ni quiero poner más el dedo en la llaga, eso te lo dejo a tí personalmente de tarea, (Te cedo el honor) Ya que somos expertos en ponerle a las
heridas sal y limón… celebrando el ritual del haraquiri
= el ritual del auto-sacrificio (Por el honor y
la honra), Somos expertos y consumados
verdugos, lacerándonos sin piedad ni misericordia, expertos en muerte lenta y tortura medieval auto-impuesta, sólo te digo, no importando en que época o estación de la vida te
encuentres, da gracias al Creador, sacándole el mejor provecho a esta oportunidad de vida que
tienes en tus manos, sólo recuerda que, el
pasado ya quedo atrás, el futuro esta por venir, lo único que te queda es el
aquí y el ahora, el presente, disfrútalo, sácale el mejor provecho.
Por que
además dice mi amigo Rodrigo, que en el otoño-invierno de nuestra vida ¿Parece
tendencia de moda, verdad?, nos estamos
preparando para la edad de los metales, donde empezamos a tener cabellos de plata (las canas), dientes
de platino u oro (las incrustaciones, en el mejor de los casos), pies de plomo, articulaciones de acero enmohecido u oxidado,
mente de teflón
y un tercer pie de latón o aluminio (el bastón), por que recuerda que somos los únicos
animales Irracionales
¡Adáptalo a tu personal punto de vista!, que iniciamos la primer etapa caminando en cuatro patas, la segunda en dos
y terminamos en
tres, (primero gateamos, luego caminamos y después
terminamos caminando, no sin la valiosa ayuda de un bastón, siendo esto inevitable para todos los que tengan (mos) la
bendición de poder llegar a ello).
Sin
olvidar tomar en cuenta la mentalidad y actitud positiva de mí amigo David que
dice, que ante la adversidad, ¡Hay que ver las
cosas con filosofía!
Antes
de finalizar, sólo quiero concretar
compartiendo contigo, algunas frases o citas de algunos de mis profesores
dentro de la Universalidad del Pensamiento, Patrimonio de La Humanidad,
espero que al terminar de leer ésto, percibas la importancia que juega la
lectura, dentro del desarrollo humano y la calidad de vida. “Aprendamos a no ahogarnos en un vaso de agua”.
Abandonarse al dolor sin resistir, suicidarse
para sustentarse de él, es abandonar el campo de batalla sin antes haber luchado. NAPOLEON.
El mayor error es sucumbir al abatimiento; todos
los demás errores pueden repararse, menos éste.
CONFUCIO.
Nuestro
peor enemigo es el aburrimiento.
VOLTAIRE.
El principio fundamental de la
vida, es no dejarse abatir, ni por los hombres ni por los acontecimientos.
M.
CURIE.
Piensa
como un hombre de acción y actúa como un hombre
de pensamiento.
H.
BERGSON.
Piensa como si todo dependiera de
dios, pero actúa como si todo dependiese del
hombre.
ANONIMO
El
cuerpo conquista, lo que el alma desea. ANONIMO.
Una sola
buena acción, vale más que mil buenos pensamientos. MANU.
Mientras
los hombres dilatan la acción, el enemigo engruesa. SHAKESPEARE.
La acción
humana es la que da vida al planeta.
J.VASCONSELOS.
El
hombre fuerte crea los acontecimientos, el
débil soporta lo que el destino le impone.
De VIGNY.
El deber
del hombre ante la vida es, seguir
adelante. E.O’ NELLY.
El hábito es el mejor de los sirvientes, o el
peor de los amos. NATHANIEL EMMONS.
Si he de ser esclavo de los malos hábitos, mejor que sea yo esclavo de los buenos hábitos.
OG MANDINO.
Somos
aquello que hacemos repetidamente. ARISTOTELES.
No se puede vivir un día perfecto
sin hacer algo por alguien que jamás podrá pagártelo.
JOHN
WOODEN.
No te hemos hecho ni de cielo ni de tierra,
ni mortal ni inmortal, para que, con libre
albedrío y honor, como hacedor y modelador de ti mismo, te moldees a ti
mismo para la figura que prefieras. Obtendrás
el poder del juicio de tu alma, de renacer de entre las formas elevadas,
que son divinas.
Discurso
de Dios a Adán, oración sobre la dignidad del hombre.
PICO
DELLA MIRANDOLA.
Algun día,
cuando hayamos dominado los vientos, las olas, las mareas y la gravedad,
aprovecharemos las energías del amor a Dios.
Entonces, y por segunda vez en la historia del
mundo, el hombre habrá descubierto el fuego.
TEILHARD DE CHARDIN.
Pide y recibirás.
Busca y encontraras; llama y se te abrirán las puertas. MATEO, 7,7
Somos
lo que pensamos. Todo lo que somos surge con
nuestros pensamientos. Con nuestros pensamientos creamos nuestro mundo. BUDA.
En un corazón lleno siempre hay espacio para todo, mientras que en uno vació
no queda espacio para nada. ANTONIO PORCHA.
Nacimos para
un destino superior al de este mundo, hay un reino donde el arco iris nunca
desaparece, donde las estrellas se extenderán ante nosotros como islas en el
océano y donde los seres que ahora pasan ante nosotros como sombras, permanecerán
en nuestra presencia por siempre.
Tal ves ustedes son de las muchas
personas que tienen serias dudas de que hay un
destino superior. Y esa duda es algo que sólo pueden ustedes
resolver con su Dios, si en verdad reconocen a un dios. Eso por supuesto
depende de ustedes, por que la fe se asemeja
al amor, nunca puede ser impuesta.
Sólo somos ricos a través de lo
que damos, y somos pobres a través de lo que conservamos.
“Tenemos
un mundo de gente herida, que a perdido la fe en sí misma y en los demás”.
(Extractos del libro: El don del orador,
OG MANDINO).
La mayor
mentira del mundo. Es que en algun
momento de nuestra existencia, perdemos el control de
nuestras vidas, y ellas pasan a ser gobernadas por
el destino.
En el
presente está el secreto, es necesario no claudicar nunca. Come a la
hora de comer y camina a la hora de caminar.
La vida atrae ala vida, sólo el que encuentra vida. Puede encontrar tesoros.
Nadie
consigue huir de su corazón, por eso mejor escucha lo que te dice, explícale que el
miedo a sufrir es peor que el mismo sufrimiento.
Porque
cuando amamos, siempre queremos ser mejores de lo que somos.
(Extractos del libro: El
alquimista “PAULO COELLO”).
Dios juega de vez en cuando ajedrez
con todos nosotros.
Hace jugadas en nuestro tablero personal de
ajedrez de la vida, Para después sentarse a esperar, para ver como reaccionamos
y cual será nuestra siguiente jugada, “Si es que la
hacemos”
(Extracto del libro; El milagro
más grande del mundo “OG MANDINO”).
El que
tiene algo por lo cuál vivir, puede soportarlo prácticamente todo.
“El
hombre es un obstinado buscador de significado”
(Extracto del libro: “En busca de la excelencia”).
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review on (L-E) = (L-W)
FATHER FORGETS
PAPA
OLVIDA
W. LIVINGSTON LARNED
Listen
son: I am saying this as you lie asleep,
one little paw crumpled under your check and
Escucha
hijo: voy a decirte esto mientras duermes,
una manita metida bajo la mejilla y
the
blond curls stickily wet on your damp forehead. I
have stolen into your room alone.
los
rubios rizos pegados a tu frente humedecida. He
entrado (sigilosamente) a tu cuarto.
Just a
few minutes ago, as I sat reading my paper in
the library, a stifling wave of
Hace
unos minutos, mientras leía mi diario en la
biblioteca, sentí una ola de
remorse
swept over me. Guiltily I came to your bedside.
remordimiento
que me ahogaba. Culpable, vine junto a tu cama.
There
are the things I was thinking, son: I had been
cross to you. I scolded you as you were dressing for
Esto es
lo que pensaba, hijo: me enoje contigo. Te regañe cuando te vestías para ir a la
school,
because you gave your face merely a dab with a towel.
I took you to task for not
escuela,
por que apenas te mojaste la cara con una toalla. Te regañe por que no te
cleaning
your shoes. I called out angrily when you
threw some of your things on the floor.
limpiaste
los zapatos. Te grité porque dejaste caer algo
al suelo.
At
beakfast I found fault, too. You spilled
things. You gulped down your food.
Durante
el desayuno te regañe también. Por que derramaste
las cosas. Tragaste la comida sin cuidado.
You put
your elbows on the table. You spread butter
too thick on your bread. And as
Pusiste
los codos sobre la mesa. Untaste demasiado el
pan con mantequilla. Y cuando
you
started off to play and I made for my train, you
turned and waved a hand and called:
ibas a empezar
a jugar y yo salía a tomar el tren, te
volviste y me saludaste con la mano y dijiste:
“Goodbye,
Dady!” and I frowned. And said in reply: “Hold your shoulders back!”
“¡Adiós
papito!” Y yo fruncí el ceño y te respondí: “¡Mantén erguidos los hombros!”
Then it
began all over again in the late alternoon. As
I came up the road I spied you,
Al tardecer
todo se reinicio. Al aproximarme (camino) a
casa, te pesqué,
down on
your knees, playing marbles.
arrodillado,
jugando canicas.
There
were holes in your stockings. I humiliated you
before your boyfriends by marching you ahead of me to the house.
Tenías
agujeros en los calcetines. Te humille ante
tus amiguitos al hacerte marchar a casa delante de mí.
“Stockings
were expensive, and if you had to buy them,
you would be more careful!”
“Los
calcetines son caros, y si tuvieses que
comprarlos tú, serias más cuidadoso”.
Imagine
that, son, from
a father!
Imagina
o piensa hijo, que un padre diga ésto.
Do you
remember, later, when I was reading in the library, how you came in timidly,
¿Recuerdas,
más tarde, cuando yo leía en la biblioteca, y
entraste tímidamente,
with a
sort of hurt look in your eyes! When I glanced
up over my paper, impatient at the
con una
mirada de pesadumbre! Cuando
levanté la vista del diario, impaciente por la
interruption,
you hesitated at the door. “What is it you
want?” I snapped.
interrupción,
vacilaste en la puerta. “¿Que quieres ahora?”
te dije bruscamente.
You said
nothing, but ran across in one tempestuous
plunge, and threw your arms
Nada
respondiste, pero te lanzaste en tempestuosa
carrera y me echaste los brazos al
around
my neck and kissed me. And your small arms
tightened with an affection that God
cuello y
me besaste. Y tus bracitos me apretaron con un
cariño que Dios
had set
blooming in your heart and which even neglect could not wither. And then you
were
gone,
había
hecho florecer en tu corazón y que ni aún el descuido ajeno puede disminuir.
Y luego te fuiste,
pattering
up the stairs.
con breves
pasitos ruidosos por la escalera.
Well,
son, it was shortly afterwards that my paper
slipped from my hands and a terrible sickening fear came over me.
Bien,
hijo; poco después fue cuando se me cayó el
diario de las manos y entró en mí un terrible temor.
What has
habit been doing to me, the habito of finding fault?, of reprimanding, this was
¿Qué
estaba haciendo de mí la costumbre de encontrar defectos?, de reprender; ésta era
my
reward to you for being a boy. It was not that
I did not love you; it was that I
mi
recompensa a ti por ser un niño. No era que yo
no te amara; era que
expected
too much of youth. I was measuring you by the
yardstick of my own years.
Esperaba
demasiado de ti. Y medía según la vara de mis
años maduros.
And
there was so much that was good and fine and true in your carácter. The little heart
Y hay
tanto de bueno, bello y de recto en tu carácter. Ese corazoncito
of you
was as big as the dawn itself over the wide hills. This was shown by your
tuyo es
grande como el sol que nace entre las colinas. Así
lo demostraste con tu
spontaneous
impulse to rush in and kiss me good night, nothing
else matters tonight, son.
espontáneo
impulso de entrar corriendo a darme el besito de las buenas noches, nada importa más esta noche, hijo.
I have
come to your bedside in the darkness, and I
have knelt there, ashamed!
He
llegado a tu cama en la oscuridad, y me he
arrodillado, avergonzado.
It is a
feble atonement; I know you would not
understand these things if I told them to
Es una
pobre explicación; sé que no comprenderías estas
cosas si te las dijera cuando
you
during your waking hours. But tomorrow I will
be a real daddy! I will chum with you,
estas
despierto. Pero mañana seré un verdadero
“papito”. Seré tu compañero,
and
suffer when you suffer, and laugh when you laugh. I will bite my tongue when
y
sufriré cuando sufras, reiré cuando rías. Me
morderé la lengua cuando
impatient
words come. I will keep saying as if it were a
ritual: “He is nothing but a boy, A little
boy!”
esté por
pronunciar palabras impacientes. No haré mas
que repetirme, como si fuese un ritual: “No es más que un
niño, un niño pequeñito”.
I am
afraid I have visualizad you as a man. Yet as
I see you now, son, crumpled and weary
Temo
haberte imaginado hombre. Pero al verte ahora,
hijo, acurrucado, fatigado
in your
cot, I see that you are still a baby. Yesterday
you were in your mother’s arms,
en tu camita,
veo que eres un bebé todavía. Ayer estabas en
los brazos de tu madre,
you head
on her shoulder. I have asked too much, too
much…
Tu
cabecita en su hombro. He pedido demasiado,
demasiado…
(Extracto del libro: como ganar
amigos, DALE CARNEGIE).
FATHER FORGETS
W.
LIVINGSTON LARNED
Listen son: I am saying this as you lie asleep, one little paw crumpled under your check and the blond curls stickily wet on your damp forehead. I have stolen into your room alone.
Just a few minutes ago, as I sat reading my paper in the library, a stifling wave of remorse swept over me. Guiltily I came to your bedside.
There
are the things I
was thinking, son: I had been cross to you. I scolded you as you were dressing for school, because you gave your face merely a dab with a towel. I took you to task for not cleaning your shoes. I called out angrily when you threw some of your things on the floor.
At beakfast I found fault, too. You spilled things. You gulped down your food.
You put
your elbows on
the table. You spread butter too thick on your bread.
And as
you started off
to play and I made
for my train,
you turned and waved a hand and called: “Goodbye, Dady!” and I frowned. And said in reply, “Hold your shoulders back!”
Then it
began all over again in the late alternoon. As I came up the road I spied you, down on your knees, playing marbles.
There were
holes in your
stockings. I humiliated you before your boyfriends by marching you ahead of me to the house.
“Stockings were expensive, and if you had to buy them, you would be more careful!”
Imagine that, son, from a father!
Do you
remember, later,
when I was reading in the library, how
you came in timidly, with a sort of hurt look in your eyes? When I glanced up over my paper, impatient at the interruption, you hesitated at the door. “What is it you want?” I snapped.
You said nothing, but ran across in one tempestuous plunge, and threw your arms around my neck and kissed me, and your small arms
tightened with
an affection
that God had set
blooming in your
heart and which even neglect could not wither. And then you were gone, pattering up the stairs.
Well, son, it was shortly afterwards that my paper slipped from my hands and a terrible sickening fear came over me.
What has
habit been doing to me, the habit of
finding fault?,
of reprimanding,
this was my reward
to you for being
a boy. It was not that I did not love you; it was that I expected too much of youth. I was measuring you by the yardstick of my own years.
And there was so much that was good and fine and true in your character. The little heart of you was as big as the
dawn itself over the wide hills. This was shown by your
spontaneous impulse to rush in and kiss me good night, nothing else matters tonight, son.
I have
come to your bedside in the darkness, and I have knelt there, ashamed! It is a feble atonement; I know you would not understand these things if I told them to you during your waking hours. But tomorrow I will be a real daddy! I will chum with you, and suffer when you suffer, and laugh when you laugh. I will bite my tongue when impatient words come. I will keep saying as if it were a ritual: “He is nothing but a boy, a little boy!”
I am afraid I have visualized you as a man. Yet as I see you now, son, crumpled and weary in your cot, I see that you are still a baby. Yesterday you were in your mother’s arms, you head on her shoulder. I have asked too much, too much…
EL ORIGEN DE EL NOMBRE MAYA-AZTECA DEL SISTEMA Y
LA
CONECCION CON NUESTROS
ORIGENES DE RAZA.
Para finalizar,
quiero compartir con ustedes otro extracto de mi anterior trabajo en el cuál
hago un análisis de el aspecto educativo en
preamerica. (De el libro “Educadores del mundo”
Ignacio Magaloni Duarte, editorial, Acosta Amic”).
Como originalmente nuestro enfoque es el documentar el cómo, y el porqué,
de algunos componentes del sistema, cabe ahondar un poco en lo que algún día
fue el aspecto cultural y pedagógico de estas
dos culturas, por las cuales designo (Maya – Azteca).
Al sistema, en honor a que de las dos culturas y sus múltiples aportes,
desprendo algunos de los componentes del mismo, porque además; todo lo
anteriormente mencionado, me llevo a evidenciar el código gramatical y
aterrizarlo con un uso practico.
Para culminar la documentación de mi trabajo, quisiera compartir contigo
parte del legado cultural herencia de éstas dos
colosales culturas prehispánicas, orgullo de nuestro legado histórico nacional,
ojalá en un futuro cercano, recuperásemos nuestro sentido de IDENTIDAD NACIONAL, que buena falta nos hace.
Veamos que nos dice del aspecto educacional / o pedagógico en la cultura
maya en el libro. (Educadores del
mundo.)
La concepción preaméricana llegó a ser un concepto cósmico de la
pedagogía, cuyo objeto en la cultura occidental está limitado y situado en la
vida humana y que ahora puede ser situado en el cosmos.
El Ser va evolucionando
y está es la única realidad indudable. Hay datos numerosos de que en Preamérica
se orientaba al niño, desde su nacimiento.
Algunos autores afirman que la educación principiaba desde
el vientre de la madre. Contrariamente a como se hace ahora de una
manera desorganizada y desorientada en nuestra
cultura, en Preamérica ordenadamente principiaba la educación, por obligación, en los hogares. Había estricta vigilancia y los
padres eran castigados si no cumplían la obligación general. Aunque
conceptuamos que está fuera de lugar, citaremos la ley Inca: Si un muchacho
comete un delito, castíguese al muchacho y con igual pena al padre o tutor.
Preamérica, establecía en una visión comunal cósmica
la pedagogía, y nuestra cultura obtendría un gran
avance si enfocara igualmente su actividad.
Expondremos algunas etapas de la educación preaméricana.
1.- El primer ejercicio inculcado por los padres al niño antes de ir a la
escuela era: ¿Ves a ese otro niño frente a ti?
Piensa que sus ojos son como los tuyos y que también te está mirando; que es
como si fueras tu mismo con otra cara. ¿Le harías
daño?
2.- Más tarde llevaban al muchacho a pasear por la milpa y le decían:
Mira la plantita del maíz que empieza a crecer porque ha llovido y porque ahora
el sol la alumbra. Debes saber que la lluvia, el sol, el aire y la tierra trabajan juntos para ayudar a la plantita en su
crecimiento, todas las entidades del mundo y el universo trabajan en
cooperación. Ahora bien, piensa que tú te alimentas de maíz, que en ti hay algo que te dieron la lluvia, el sol, el aire, y
la tierra que estás formado, pues; por una cooperación
comunal que se halla en tu misma substancia.
Así ordenadamente desde los primeros pasos pedagógicos hogareños y más tarde
en la escuela, la referencia comunal de todas las entidades del cosmos le iba
siendo inculcada.
Después se le enseñaba las ideas superiores
y se le llevaba de la mano hasta el anhelo cósmico de indagar,
investigar y actuar colectivamente en la evolución. De ésta educación salieron los más grandes astrónomos de la humanidad,
los matemáticos que inventaron el cero y la posición de valores numéricos, éste
invento que dio los medios para todos los cálculos antiguos y actuales.
Referente a esto, siglos antes fray Bernardino de Sahagun dejó escrito:
“Mis dedos están rígidos por la edad, ya no puedo escribir... La
humanidad ignorará siempre lo que ha sido éste
gran pueblo. Nuestra civilización le ha asestado un golpe tan rudo que no se
podrá levantar y, puede ser, que jamás se sepa
qué gran cultura intelectual había alcanzado”.
Echemos un vistazo; a lo que nos comenta MIGUEL LEÓN PORTILLA, sobre la educación
/ o pedagogía en la cultura náhuatl.
Conceptualizando como nahuas a los tlaxcaltecas, cholultecas, tezcocanos y aztecas, todos ellos unidos por el vínculo de la
lengua náhuatl o mexica, habían heredado no
solo muchas de las ideas y tradiciones, sino también algo del extraordinario
espíritu creador de los antiguos olmecas...
(De el libro; FILOSOFIA NÁHUATL).
Si en verdad quieres enterarte de cuán amplio es nuestro
desconocimiento acerca del legado cultural azteca / o mexica, y su modo
de conceptualizarse a si mismos en el ámbito de la creación. Te recomiendo ampliamente el libro.
(FILOSOFIA NÁHUATL AUT.
MIGUEL LEÓN PORTILLA. EDITADO POR EL INSTITUTO DE INVESTIGACIONES
HISTÓRICAS, UNAM).
El cuál es otra joya de la literatura prehispánica, al igual que los libros
mencionados con anterioridad, como sólo estoy documentando, vamos directamente
a examinar lo que nos comparte referente a la cultura, pedagogía y filosofía
náhuatl.
Textualmente de la Pág.
48: “La cultura de los antiguos mexicanos, tan súbitamente aniquilada, es una
de aquellas de las que puede enorgullecerse la
humanidad de ser creadora. Ésa cultura debe tener su sitio en el espíritu y en el corazón de aquellos para
quienes nuestro común patrimonio está formado por todos los valores concebidos
por nuestra especie, en todo tiempo y lugar, entre
nuestros tesoros de más valor, por ser poco frecuentes. De tarde en tarde, en
lo infinito del tiempo y en medio de la enorme indiferencia del mundo, algunos hombres reunidos en
sociedad, crean algo que los sobrepasa, una civilización. Son los creadores de culturas. Y los
indios de Anáhuac, al pie de sus volcanes, a la orilla de sus lagos, pueden ser contados entre esos hombres.
Recordemos que, casi todos los aspectos de la vida cultural indígena
fueron documentados por los primeros doce frailes misioneros que llegaron al
continente, principalmente Olmos, Motolinía, Sahagún, Durán, y Mendieta. (Veamos
que comenta uno de ellos).
“Ninguna cosa, dice el padre Acosta, me ha admirado más ni parecido más
digna de alabanza y memoria que el cuidado y orden que
en criar a sus hijos tenían los mexicanos.
En efecto, difícilmente se hallará nación que en tiempo de su gentilidad haya
puesto mayor diligencia en éste artículo de la mayor importancia para el
estado”. (Pág. 222).
“Es admirable que en esa época y ese continente un pueblo indígena de
América haya practicado la educación obligatoria para todos y que no hubiera un sólo niño mexicano del siglo XVI, cualquiera que fuese su
origen social, que estuviera privado de escuela”.
Comenta el investigador Dr. Eguiara:
Pág. 29
“No conocieron los indios ciertamente el uso de las
letras... más, no por ésto debe
decirse que eran rudos o incultos, carentes de toda ciencia, sin códices ni
libros...”
Aquí cabe mencionar que no conocieron el uso de las letras como nosotros,
afirma luego el Dr. Eguiara con igual fundamento de verdad que: “Los mexicanos cultivaron la historia y la poesía,
las artes retóricas, la aritmética, la astronomía y todas esas ciencias de las
que han quedado pruebas tan evidentes...”
Nos menciona en la Pág. 49:
“La astronomía de los aztecas y de los mayas, aun cuando se encuentre
vinculada con ideas religiosas, constituye sin duda alguna un esfuerzo racional
por conocer el universo... Las concepciones astronómicas muestran su parte racional en aquellos puntos que tenía que
servir como sistemas de referencia para la cronología. La astronomía está pues,
forzosamente ligada con la aritmética para formar el Calendario y en éste se
expresa de un modo claro la concepción temporal que éstos pueblos se hacían del
Universo...
Su arte que no tiene nada de primitivo, y que no es uno de tantos estilos locales,
sino cultura madre muy antigua que ejerció una
influencia definitiva en los artes del horizonte arcaico y del período de
transición a la época de las culturas
clásicas, como por ejemplo las épocas de Oaxaca llamadas Monte Albán
I y II; la época Chicanel de la
zona maya que precede al llamado Viejo Imperio, la segunda época de
Teotihuacan, y sobre todo a las culturas de la costa del Golfo : Tres Zapotes,
Cerro de las Mesas y El Tajín ...
De la Pág. 281:
“Podemos ahora tratar de un aspecto que corresponde a una cultura
superior, aquella que ya tiene escritura y calendario.
Los datos que ha entregado el Carbón 14 en las muestras que mandamos a Libby,
demuestran que ya existía en Mezo América una escritura y un calendario con el
tonalpohualli y el año, en una época que podemos fijar por lo menos 600 años A.
C.; pero este calendario aparece ya tan formalizado y tan unido a otros
aspectos muy avanzados de la cultura mesoamericana (cerámica, esculturas en
piedra, jades, pirámides, palacios, etcétera).
Finalizo;
recordándoles el mítico simbolismo del águila
devorando a la serpiente, estandarte de
nuestra bandera nacional:
Versa una ancestral profecía azteca / o mexica:
“Cuando el águila, (Aspecto que exalta las
virtudes del Ser) Devore. (Que se podría
interpretar como; se libere / o aprenda a coexistir con...) La
serpiente, (Símbolo de la naturaleza inferior
del Ser). Una nueva era de desarrollo, prosperidad y esperanza, serán el legado del
pueblo mexicano, a las futuras generaciones”.
Culmino; citando a los
Anasazi que habitaron Mesa Verde (El territorio sagrado de
nuestros primos hermanos “Indios pieles roja” Hopi, en Arizona).
Recuerda que existen 4 colores
de razas básicas de las cuales se supone se derivan todas las demás, la blanca
(Los anglosajones), La amarilla (Los asiáticos), La negra (Los del continente
africano) Y nosotros;
que somos la raza roja. (Todos los nativos
preamericanos; cuando vayas al zócalo capitalino corrobóralo, observa a los que
conservan la sangre mexica más pura, sin tanto mestizaje, somos rojos).
Plantamos un árbol noble y
robusto en éste nuestro bosque, que se desarrollo y creció, brindando
exquisitas flores y frutos, (Talento potencial,
creatividad y dignidad humana). Diseminando semillas por
doquier a su alrededor.
Como legado generacional,
muchos otros árboles se abrieron paso a través de este Bendito suelo sembrando
la semilla de la esperanza.
Ven a la ciudad del futuro.
Tula brilla en todo su esplendor. Aquí los edificios son distintos a aquellos
que construimos, incluso poseen una belleza que deja sin aliento. Aquí viste la
gente con materiales que no conocemos, viajan en formas que van más allá de
nuestra comprensión. Pero el aspecto más importante,
son los rostros de las personas. Marcho la sombra del miedo y
el sufrimiento, no más sacrificios para el hombre,
superadas las encarnizadas guerras y conflictos de nuestra primitiva infancia.
Ahora caminaremos erguidos
a nuestra cita con el destino, en la era dorada de los múltiples acuerdos y la
mutua comprensión y aceptación.
Que tus metas sean siempre
altas, tan altas que por llegar a ellas te eleves mucho, elévate, que al
elevarte Tú; elevas a tu familia y elevas también a tu patria. ANONIMO.
Caminaba Sócrates por las
afueras de Atenas, rodeado siempre de un puñado de jóvenes. Al pasar frente a
una tienda, vio un letrero que decía: “Se vende sabiduría” Mira
le dice a uno de sus discípulos, toma esta moneda (un
dracma) Ve compra en esa tienda el producto que
venden. Fuese el joven y poco después regresa con un papel escrito, que a la
letra dice. “Proponte un ideal en la
vida. Y luego encamina todos tus esfuerzos a la consecución de ese ideal”.
ANINIMO
Para todos aquellos que nos
quita el sueño el pensar en el futuro, sólo recordemos que, “Nuestra
historia ya fue escrita en El Libro de la Vida,
que es ojeado por el Viento de la
Eternidad”. ANONIMO
Al principio
creemos y depositamos nuestras esperanzas en el sino
o destino,
luego en las circunstancias
o acontecimientos, después
en la causa y
el efecto y al final en
las diosalidades.
C.S.A.O.
Relájate y disfruta,
ten la certeza que de todas formas no vamos a salir de aquí vivos. ANONIMO
Recuerda que el título de
esta telenovela es, “Cita con el destino”
C.S.A.O.
Sólo la verdad y el amor (A
Dios, a nuestros semejantes y el amor propio), Romperán
mil cadenas. ANONIMO.
Te propongo la siguiente frase;
como el común denominador de lo que alguna ves, tal véz… Nos atrevamos a
protagonizar en nuestro quehacer cotidiano.
“MEXICO, COMO FACTOR DE UNIDAD E IDENTIDAD NACIONAL”
Sin nacionalismos enervantes
ni enfermizos, solo recordando que somos ciudadanos del
mundo o de éste nuestro mundo, del
cuál somos depositarios, en préstamo. “Que cuentas vamos a rendir…” ¡Imprimámosle
nuestro sello personal a nuestros aportes!
Te recuerdo la filosofía
humanista o humanitaria de uno de nuestros líderes precolombinos (ya casi
olvidados). expresada en este verso, que debe de serte muy familiar.
Amo el canto del zentzontle
pájaro de las cuatrocientas voces, amo el color del jade y el enervante perfume
de las flores, pero amo aun más… a mi hermano el hombre (y la mujer) NEZAHUALCOYOTL.
Mi corazón al fin
comprende; escucho el canto de las aves, contemplo una flor…
NEZAHULCOYOTL.
Las ideas que paresiecen las
más simples o elementales terminan siendo aquellas que enriquecen y brindan más
aportes a nuestras vidas. C.S.A.O.
Te has preguntado alguna
vez, si tal véz… En algún momento tengamos el coraje y la determinación de
olvidar nuestros conflictos internos de raza, que ya alguna vez nos hicieron
esclavos… (Recuerda a los tlaxcaltecas y aztecas). Y
en vez de estarnos acribillando mutuamente, ser unidos y aprender a trabajar en
equipo, teniendo como punto de referencia a
pueblos y culturas como la judía, española, alemana, argentina los
japoneses, taiwaneses, chinos por mencionar algunos ejemplos de comunidades que
están dispersas por todo el mundo y a pesar de ello se ayudan y apoyan.
Ten presente y ten siempre
en mente, aquella analogía que nos dice que “La
vida es como un gran teatro, donde la mayoría somos sólo espectadores
(aplaudiendo o abucheando) Pero sólo unos cuantos se atreven a Ser
actores” ¡De que lado decides, prefieres o quieres estar!
“As above is below, as
below, is above”.
<O, let not the flame (Of
hope, and brotherhood) Die out! Cherished age alter age in its
dark caverns, in its holy temples cherished. Fed by pure ministres of love – Let
not the flame die out!>
I`II wish you
success, happiness and peace of mind.
“Farewell, folks, God bless to you all”.
